五讲四美三热爱是中国大陆在1980年代提出的一种全民教育活动，目的是提高国民素质和和建设社会主义建设精神文明。其解释如下：
一、五讲
1、讲文明：强调在社会生活中注重文明礼貌，尊重他人，注重言行举止的修养。讲礼貌：强调在人际交往中要讲究礼仪，形成和谐的人际关系，尊重他人的权益和尊严。讲道德：强调个人应该具备良好的道德品质，秉持正直、诚实、守信、勤奋等美德。
2、讲秩序：强调个人要遵守社会法律法规，维护社会秩序和公共利益，做到自律和守纪律。讲卫生：强调个人和公众要注重卫生习惯，保持环境整洁有序，促进身体和社会的健康。
二、四美
1、美德：强调个人应具备崇高的品德和道德修养，如诚实、善良、勇敢、宽容等，构建和谐社会。美风：强调社会应培养和践行良好的行为风尚，如尊重他人、关爱弱者、乐于助人等，形成积极向上的社会风气。
2、美景：强调欣赏自然和人文的美景，包括自然景观、名胜古迹、艺术作品等，培养审美情趣和文化素养。美物：强调保护环境、资源和文化遗产，珍惜自然资源，保护环境，推动可持续发展。
三、热爱
1、对祖国热爱：强调个人对自己祖国的深厚感情和忠诚，关心国家的发展，为国家的繁荣和稳定而努力。对人民热爱：强调个人对人民群众的深情厚意，关心弱势群体的权益和福祉，促进社会公平正义。
2、对社会主义热爱：强调个人对社会主义事业的热忱和信仰，追求社会主义核心价值观，推动社会进步和共同富裕。
五讲四美三热爱的相关内容
1、含义：五讲指的是讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序和讲道德；四美强调心灵美、语言美、行为美和环境美；而三热爱则是热爱祖国、热爱社会主义和热爱中国共产党。
2、创立：该活动是由中国共青团在中国共产党的指导下首创的，五讲四美与三热爱逐渐融为一个有机的整体，汇合成了一个统一的群众活动。1983年2月，党中央国务院决定在中央和各省、自治区、直辖市成立“五讲四美三热爱”活动委员会，并设立了相应办事机构。
3、意义：构建良好社会风尚：“五讲四美三热爱”鼓励个人注重文明礼貌、道德品质和行为规范，培养积极向上的行为风尚。通过这种引导，有助于构建和谐、有序、文明的社会环境，促进社会成员之间的相互尊重和和睦相处。