人际交往、社会适应是幼儿社会学习的主要内容也是其社会性发展的基本途径。
幼儿社会学习是指幼儿在与他人互动和参与社会活动的过程中，通过观察、模仿、交流和合作等方式，获得知识、技能、价值观和行为习惯的过程。它是幼儿社会性发展的基本途径之一，强调幼儿在社会环境中的积极参与和互动，通过社会交往来促进认知、情感、行为等方面的全面发展。
主要内容：
角色扮演： 幼儿通过角色扮演，模仿和模拟真实生活中的情境，从而学习社会交往的技能和规则。例如，他们可以扮演家庭成员、医生、老师等，通过模拟这些角色的行为来理解不同的社会角色和职责。
合作与分享： 在团体游戏、集体活动等中，幼儿需要与他人合作、协调，共同达成目标。这有助于培养他们的合作意识、沟通能力和分享习惯。
观察和模仿： 幼儿通过观察他人的行为，学习如何与人交往、如何应对不同情境。他们会模仿成年人的动作、语言和行为，从中获取社会规范和行为准则。
情感表达： 社会学习也包括了幼儿的情感表达和情感理解。他们通过与他人互动，学会感受、表达自己的情感，并理解他人的情感。
规则和价值观： 幼儿社会学习还涉及对社会规则、价值观的认知。在与他人交往中，幼儿逐渐明白什么是公平、友善、尊重等价值观，也开始遵守基本的社会规则。
社会性发展的基本途径：
社会情境的创设： 幼儿社会学习通常发生在社会情境中，教育者可以创设各种情境，如角色扮演、合作游戏等，以促进幼儿在互动中学习。
模仿成人： 幼儿天生喜欢模仿，教育者、家长等成人的行为举止会对幼儿产生深远的影响。成人作为榜样，引导幼儿学习适应社会规则和行为准则。
合作与互动： 幼儿社会学习强调合作与互动。通过参与集体活动、与同伴合作等，幼儿能够体验到分享、沟通、合作等社会性技能。
情感支持： 幼儿在社会学习过程中，需要得到成人的情感支持和鼓励，以建立积极的社会认知和情感体验。
启发性教育： 教育者可以通过引发幼儿的兴趣、提出问题，激发幼儿主动学习和思考，促进他们积极参与社会学习。