语文老师：没必要在练字上花过多时间，想要写好字，做好哪几件事？
1、小学生字写得丑没什么问题
一二年级的学生们进到中小学，本身就是一个学习过程，在书写上，写不好字，写得歪歪斜斜没什么问题。字写得丑需要更多训练，家长在指导时，多点耐心，我们都知道，双减政策之后，一二年级的学生们降低了书面形式作业的书写量，绝大多数院校都已没给一二年级的学生们布局书面形式作业了。因此维持一定量的书写训练也是必须的，可是要怎么写，家长一定要把握好这个度。从语文教材上掌握书写标准的，找不着的家长，看不懂的家长可以跟老师沟通交流。
这儿小岛老师分享一个基本原则：一二年级的书写练习写字，通常是塑造书写的观念，明白什么写作业，语文生字词抄录是为了什么？能够将生词写在田字格内，笔画笔顺正确，笔画是很清楚的，字的大小一致，设计风格统一，便是高质量的作业和精确的书写训练。家长没必要担心一次书写训练是写一页或是好几页，一个单词抄录3个或是10个，依据孩子的书写个人行为，只需孩子把生字写清晰了，可以每天坚持确保15分钟书写训练就行了。对于是不是要将孩子培养成书法名家，手里拿着孩子的作业和班上的模范生去比照，没有任何意义。不如把多余书写时长，都用来阅读累积上，才能更好的促进学习语文。
2、家长指导的学习重点是书写的好习惯
家长在指导孩子语文学科学习过程中，低学段的书写目标和关键肯定不是把字写得多好看，反而是书写规范和标准是灵活运用的，习惯养成好啦。书写前找到文具用品，摆放作业，备考要写作业内容与知识要点，再开始写作业，写作业时提升专注力，没去不断喝水上厕所找各种理由走神，反而是专注地写完作业。这也是写作业的习惯，绝大多数家长把所有的时间和精力都用在了书写这件事情上，提升了书写标准的，远远超过了学生的能力范围。在枯燥乏味的书写训练环节中，孩子便会找理由。写作业不专注，喜欢喝水、抠橡皮擦、发愣，15min能写过的作业，在家长的指导和催促下，写1小时，这种指导和写字练习毫无意义，就算作业写得工整，并没有一个错误，失去家长的指导和做伴，孩子还会继续写作业吗？
真真正正能够帮助孩子把握书写方法与规范化的便是书写的好习惯，例如天天坚持抄录生字3-5个，在不同书写媒体上，田字格、横线本、空白，书写的规律是什么，字的大小怎样保持一致，字的英语间隔和行间距，只会在书写的过程当中，孩子才能体会到书写版块规范和标准，什么叫书写工整的作业。小学低年级，他们的课外练习时间能够重心放在书写训练上，到四年级之上，学习语文的核心与目标就影响了。阅读文章、创作写作，更应该花费时间来搞好日常积累。假如家长一天到晚担心书写，规定孩子写得跟手写体一样，花了大批时间和精力来练习写字，却忽视了本应注重的阅读累积，在语文学科学习过程中，就有些得不偿失了。假如孩子的字写得确实太丑了，还可以在假期给孩子开展专项训练。