孩子拖拉懒散该怎么办
你知道孩子拖拉懒散该怎么办吗？很多孩子因为没有父母的监督便养成了拖拉懒散的不良习惯，我为大家搜集和整理了孩子拖拉懒散该怎么办的相关信息，一起来看看吧，希望能帮助大家顺利解决问题。
1、多放手，培养孩子自主意识
家长要逐渐对孩子放手，对孩子少一些控制和干涉，充分相信孩子的能力，尊重孩子的意见，让他们有更多的机会根据自己的兴趣和好奇心去自主安排自己的学习和生活。
同时，也应该允许他们失败，给他们尝试错误、并改正错误的机会。
低年级的孩子可以先由父母协助、指导和督促，逐渐过渡到由孩子自主安排、自主完成。这样能使孩子获得自我控制感，激发他们的学习积极性和自我管理的决心和意志。
急于插手、急于纠正，就会使孩子思想上和行动上都产生依赖感，不愿也不敢探究未知的事物。
2、不放任，树立孩子规则意识
对孩子充分信任和放手，重视孩子的自由意志和独立思考，并不意味着孩子就可以我行我素，也不意味着对规则的轻视和抛弃，而是允许孩子拥有有限的自由。
家长要给孩子明确自主的范围，什么是可以适当放宽的，什么是需要限制的，什么是必须严格遵守的。
比如作息，家长应该和孩子一起确定能够保证孩子充足睡眠的上床时间和起床时间，绝对禁止因为赖床而上学迟到。
如果放纵下去，精神状态就会出现问题，变得懒散和无所谓，更不可能勤奋和刻苦了。
因此，家长要加强监督，和学校密切配合，帮助孩子强化规则意识和日常规范，养成良好习惯，让孩子明白“越自律才能越自由”。
3、巧奖励，激发孩子内在动力
家长要多使用内部奖励，少使用外部奖励。
孩子通过积极地探究和了解周围世界，由此产生的自豪感和成就感，本身就是对孩子奖赏，此时家长如果能够及时肯定、及时鼓励并给予情感和精神上的支持，这种奖励就是内在奖励。
相反，家长为了让孩子做某事而给予物质上的承诺和奖赏，就是外部奖励。
比如，晨跑时家长鼓励孩子坚持跑完1000米，并在跑完后肯定孩子有毅力、能吃苦，就是一种内部奖励。如果家长承诺孩子跑完1000米就可以买孩子喜欢的抱抱旺，就是一种外部奖励。
这种奖励变成了贿赂和交换，它削弱了孩子自身的能动性，分散了他的注意力，使他觉得自己的行为是由这些报酬和奖励引起的，孩子会更多地关注行为的结果而忽略行为本身，很容易对某种行为或学习逐渐失去兴趣。
4、正归因，引导孩子承担责任
要进行内部的、积极的归因，不要外部的、消极的归因。
有些孩子考试没考好，回到家就抱怨某老师不会教，或是说自己不是学习的料，这就是典型的外部的、消极的归因，这种归因方式往往会造成推卸责任、逃避现实的不良影响。
学习态度、学习方法、认真、努力与否等，是个人自己可以调节控制的因素，这种归因不但是一种内部归因，也是一种积极归因，这样的孩子学习动力必然是充足的，偶尔成绩不如意也会在日后积极作出调整。
孩子出现外部、消极归因的苗头，家长一定要高度敏感并及时引导，不能任由孩子推诿责任，否则孩子的责任心会逐渐淡漠，慢慢变得对自己的学习也不想上心、不愿负责了。
1、多让孩子感受时间
在孩子做事拖拉、懒散、懈怠，是因为没有成人那种“一寸光阴一寸金”的`概念。日常生活中，父母要多让孩子感受时间，强化孩子的时间观念。只有对时间有了感觉，知道它是个什么东西，才能去管理它。
★带孩子观察表，看一分钟有多长。
★生活中多提时间。比如几点几分，要做什么事情了。潜移默化地培养孩子的时间意识。
★跟孩子玩计时游戏。比如，数十下，也就是十秒钟能完成什么事情。
★多给孩子讲一讲时间带来的变化。比如说一说现在和小时候的自己有哪些变化，体会时间带来的变化。
2、尊重孩子做事的节奏
我们嫌孩子做事慢，是不是觉得孩子的慢动作影响了我们做事的计划，所以才会不耐烦?或许我们不应该将自己的忙碌强加到孩子身上，而是应该认同并尊重孩子做事的节奏，耐心等待孩子的成长。
★别总以成人的标准来要求孩子。孩子的成长需要一个过程，很多东西需要慢慢学习，他的能力也要慢慢培养。我们要做的是顺应孩子的成长规律，适当给他定一些规矩，让他能够按照自己的节奏将事情做好。
★要多些耐心，给孩子时间去记住“要求”。
3、多些鼓励，为孩子创造做事的机会
★对孩子说一声“谢谢”。比如孩子帮我们拿拖鞋、递东西，我们的感谢会让孩子发现自己的重要性。这样他会更积极地去寻找他能做的事情，并积极快速地将事情做完做好。
★一些事情听听孩子的意见，与孩子商量，让他主动去思考，体会自身的价值，提升自信。
★给孩子创造做事的机会。妈妈不要大包大揽，适当为孩子安排一些他力所能及的家务，给他一种责任感和成就感。