第1个回答 2022-11-28
技术赋能教师发展的原则是:也许在今天没有人能够真正、全面地定义教师的角色,但仍然很多的角色被赋予他们。除了传统的学习组织者、知识传授者,还有包括像很多新的角色,例如像领导者教练,甚至教育改革的催化剂等等。
而中国教育现代化2035中也对教师提出了更高素质、专业化和创新型的新需求,在教育改革和学校升级中,一切都指向了教师,教师是教育改革落实和教学质量提升的重要践行者。但教师越来越丰富的角色和责任承担以及家长和学生对教学结果的高期待亦让教师这个行业压力重重。
第2个回答 2022-11-28
技术赋能教师发展始终坚守教育初心,不忘立德树人这一根本任务,把“是否有利于学生身心健康成长”作为教育信息化工作原则,在坚持技术驱动下的育人方式变革,力求实现技术应用有前瞻性,服务教学有针对性,指导学校发展有引领性。
第3个回答 2022-11-28
技术赋能的教育革新为教师专业发展赋予了新的要求和内涵。为探索符合需求的教师专业发展模式,该文通过梳理技术赋能的教育革新与教师专业发展之间的内在联系,明确了当前教师专业发展存在的三个问题:(1)发展视角单一,缺乏多方协作;(2)缺乏对教师能动性及创新思维的培养;(3)培训模式相对保守和封闭。基于文化历史活动理论的变革实验室
第4个回答 2022-11-28
2020年对于教育行业来说是充满挑战一年,“停课不停学”使得老师成为主播,在新基建等技术的冲击之下,教师的工作内容、工作形式、自身发展都需要及时适应技术的革新,在这样的新教育形态下,教师的专业发展道路探索是一个值得探索的方向。强化未来教师核心素养培育,解决理论与实践长期疏离问题,是技术赋能教师发展的原则的核心。