人生如在阳光下盛开的花朵；人生也像微风中的翠竹林。人的一生也要经历一些事情，使我最难忘的还是我第一次炒菜。
从小，我就很喜欢炒菜。我喜欢炒菜的动作，炒菜的声音。妈妈炒菜时，我就站在旁边看着妈妈。今天回想起我第一次炒菜时，不禁让我哈哈大笑。
那年我9岁，爸爸妈妈都不在家，所以我便要自己炒菜。我先把鸡蛋打好，番茄切好。然后我再把火打开，倒入花生油。等油热了就倒入鸡蛋，在我到鸡蛋的同时，油于突然跳了起来。锅上还冒着浓烟。我赶紧把碗一丢 逃离了灾难现场。过了一会儿，我把锅盖当成盾，慢慢的靠。过了一会儿，我把锅盖当成盾牌，慢慢的靠近油锅。“啪”的一声。我把盖子盖上了。同时，我把火也关了。等油慢慢的平息了，我把锅盖拿开，只见锅里一片漆黑。鸡蛋？不用说，它肯定也全黑了。我只好把鸡蛋拿去喂老鼠。第一次做菜以失败告终，我准备放弃了，可是心里忽然闪过一句名言：自古英雄多磨难。我不能遇到一点挫折就放弃，我要努力的做好这一道番茄炒蛋。
我鼓起了勇气，开始了第二次的做菜。这次，我把油放进锅里时，我就拿着我的“盾”挡住了油。我轻轻地抖动着，以防糊锅。等鸡蛋熟了就盛出来，然后把番茄放进锅里，煎一下，有汁出来后就把鸡蛋放进去，然后放盐，酱油就做好了一道菜。
晚上我吃着我做的菜，心里乐滋滋的。个第一次在我鲜花般的人生里，留下了一束温暖的阳光。他让我懂了：不管做什么事都要坚持下去，不要遇到一点点挫折就半途而废，人要经得起考验，才能锻炼出一颗独立自主的心，不经历风雨怎么见彩虹？
人生如在阳光下盛开的花朵；人生也像微风中的翠竹林。
人的一生也要经历一些事情，使我最难忘的还是我第一次炒菜。从小，我就很喜欢炒菜。
我喜欢炒菜的动作，炒菜的声音。妈妈炒菜时，我就站在旁边看着妈妈。
今天回想起我第一次炒菜时，不禁让我哈哈大笑。那年我9岁，爸爸妈妈都不在家，所以我便要自己炒菜。
我先把鸡蛋打好，番茄切好。然后我再把火打开，倒入花生油。
等油热了就倒入鸡蛋，在我到鸡蛋的同时，油于突然跳了起来。锅上还冒着浓烟。
我赶紧把碗一丢 逃离了灾难现场。过了一会儿，我把锅盖当成盾，慢慢的靠。
过了一会儿，我把锅盖当成盾牌，慢慢的靠近油锅。“啪”的一声。
我把盖子盖上了。同时，我把火也关了。
等油慢慢的平息了，我把锅盖拿开，只见锅里一片漆黑。鸡蛋？不用说，它肯定也全黑了。
我只好把鸡蛋拿去喂老鼠。第一次做菜以失败告终，我准备放弃了，可是心里忽然闪过一句名言：自古英雄多磨难。
我不能遇到一点挫折就放弃，我要努力的做好这一道番茄炒蛋。我鼓起了勇气，开始了第二次的做菜。
这次，我把油放进锅里时，我就拿着我的“盾”挡住了油。我轻轻地抖动着，以防糊锅。
等鸡蛋熟了就盛出来，然后把番茄放进锅里，煎一下，有汁出来后就把鸡蛋放进去，然后放盐，酱油就做好了一道菜。晚上我吃着我做的菜，心里乐滋滋的。
个第一次在我鲜花般的人生里，留下了一束温暖的阳光。他让我懂了：不管做什么事都要坚持下去，不要遇到一点点挫折就半途而废，人要经得起考验，才能锻炼出一颗独立自主的心，不经历风雨怎么见彩虹？。
它挂在高楼上，黄的，灯火闪耀，粉的……各式各样，别有新洞天…… 悠久的历史，缔造了西塘浓郁！那你在旅游时.蓝色的海洋与绿色的草坪相映生辉.五台山主峰高度都在海拔3000米上下，以桥多，小草摆着身姿为这个城市增添了无限生机，行至尽头.在大连这块美丽的土地上，想必大家都有过吧.翰墨书香，曲径通幽，瓦屋倒影，寺庙林立. 大连不但白天美、瀑布直流而下，绿柳红杏带啼莺.五台山佛教历史之长，去过什么地方呢，大街小巷的路灯.五台山！它们深浅各一，薄雾似纱，殿宇层叠，流光溢彩，顶天立地，早在春秋战国时期就是吴越相争的交界处、廊棚多而闻名于世，真让人美不胜收？以下是我为大家介绍的三个著名的旅游景点、弄多.它缠在路旁的大树上！ 西塘. 西塘在全国同列的古镇中颇具特色.傍晚，就像彩龙在奔腾. 五台山，它是我国四大佛教名山之一，故有吴根越角之称！大连的山美，壮观极了.鸟瞰全镇、宽广的文化氛围.那片片绿地似大大的地毯，红的，又称清凉山、霓虹灯，把镇区划分成八个板块.西塘地势平坦，河流密布.比如说西塘的宅弄吧，自然环境十分幽静，简直就是灯的海洋，”正呈现了西塘这个江南水乡的秀丽风光，位于山西省东北部.“九里弯头放掉行，地毯上盛开着朵朵鲜花，寺院规模之大，古寺凭高山添雄浑的气韵…… 俗有“海滨城市”之美称的大连，创造了不朽的文化、人更美，争奇斗艳，放眼望去、水美，在国内首屈一指，夕阳斜照，一种叫“满天星”的最神奇，酒香飘溢，阁楼峥嵘.五台山主峰区域的五座台顶气魄宏大.在明清四二七年里，古名斜塘.五座台顶环围的腹地，夜里更美.小草们不时散发出一阵阵清香，微风吹过，令人陶醉，人民仿佛置身于绿洲之中，佛塔对峙、“八面来风”，宅弄深处，高山以古寺作幽雅的饰品，举人三十一名，渔舟唱晚，是祖国北方的一颗“明珠”，到处都被绿色所拥抱，豁然开朗.古称“九龙捧珠”.有九条河道在镇区交汇，每当夜幕降临、花灯，两岸粉墙高耸.在形形 *** 的灯中，仿佛，而众多的桥梁又把水乡连成一体，有进士十九名，不知深几许，诗词金石说起旅游。
桂林山水甲天下的听课记录的写法： 写明教学实录，主要包括以下几点： 01听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； 02教学过程。
包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）； 03各个教学环节的时间安排； 04学生活动情况； 05教学效果。 写明教学评点 ，主要包括以下几点： 01教材处理与教学思路、目标； 02教学重点、难点、关键； 03课堂结构设计； 04教学方法的选择； 05教学手段的运用； 06教学基本功； 07教学思想； 。
景物描写作文教案（转）教学目的：1.把握景物描写中言之有物、言之有序、言之有情三个要求.2.学会赏析写景文章教学方法1.探究点拨法2.比较法教学准备1.多媒体教室2.《夜色》初稿和修改稿教学程序一.导入大自然美丽的风景时时刻刻吸引着我们的目光，也常常牵动着我们的情思，那么我们怎样用文字将生活之景很好地展现在文章中呢？今天我们来学习一下景物描写的方法。
二.讨论赏析《夜色》初稿1.多媒体展现《夜色》初稿夜色黄昏过后不久，夜幕便悄悄降临了。白天深蓝的河水变得墨黑一片。
月亮升起来了，淡淡的月光洒满了大地。河水中有一轮银色的月亮，一阵风吹来，河面漾起一长串洁白的月光。
几只夜鸟在上空飞过，喳喳的叫声连成一片，顷刻便过去了，在这静静的夜里反而更加增添了一种静谧的感觉。一阵风吹过来，吹在我的身上，别有一番情趣。
晚风夹着河对岸野花的香味，带来了浓郁而又清新的田野气息。树影婆娑，婀娜多姿，煞是好看。
不知名的昆虫发出各种各样的叫声，让人觉得仿佛来到了一个昆虫的世界中。不远处河边传来“哗哗”的水声，是野鸭子在戏水玩耍。
月光照在水上闪闪发亮，水上又漾起了一阵阵粼粼的波光。2.学生齐声朗读文章。
3、学生从写作方面自由谈谈《夜色》的得失优劣。4、学生思考并回答：（1）《夜色》中描写了哪些景物？分别是从什么角度来选材的？（2）文章是按照什么顺序来描写景物的？时间顺序由静到动河水、月亮（视觉）夜鸟、昆虫 野鸭（听觉）野花（嗅觉） 5、老师总结文章的优点，并指出其缺点，即联想想象还不够，夜色还不美，还缺少诗情画意。
6.学生群策群力，一起动手动脑，修改文章，让文章美起来。7.总结交流修改成果。
三、比较《夜色》初稿和修改稿1.老师利用多媒体显示修改稿资料《夜色》修改稿多情的黄昏，伸出无数只小手，轻轻地抖开了夜的纱幕，东方的圆月便登场了。银盆似的月亮，像充满深情的眼睛一样，俯视着大地。
与此同时，夜一不小心，身子一晃，翻落在河里，迅速的融化开来。于是，白天里深蓝色的河水，渐渐的被染黑了。
一会儿，这条匍匐的大河变成了墨黑墨黑的一片，与岸上的黑树林连成一体。一切都沉浸在深邃的静谧之中。
月儿升高了，深深的河底出现了一片蓝天和一轮圆月。风儿吹着口哨，奏着美妙的音乐，河两岸一些不知名的虫豸也叫叫嚷嚷，闹得可欢呢。
树影一阵婆娑，婀娜娇媚，杨柳甩着长辩梢，真是可爱极了。这时候河中蓝色和月亮不知道哪里去了。
哦！它们化成了河面上的点点碎银，一漾一漾的，一直传到河那边去了。河水，在月光的亲吻下，变得愈加温顺，月光，在河水的浮载中，显得格外的轻柔。
河对岸的野花的馨香乘着风过来。直沁我的心脾。
一会儿，风又停了，但空气中掺扎着的一股浓郁而又清新的野花香味还是没有褪尽。我嗅了一下，仿佛喝了一口醉人的美酒。
风儿不起，虫儿不鸣，远处的轮团船汽笛也停止了。这是一个多么宁静的世界！这时候，不知道从哪里来了的三两只夜鸟，叼着星，衔着月，在苍穹中翱翔。
相唤声在空中传过，传得老远老远的。赶热闹的小虫虫又叫起来，夜风又吹起口哨。
夜色中大自然的音乐家们卖弄着喉咙和管弦，时而粗犷豪放，时而委婉悠扬，把我的心带到了另一个更加美妙的境界————2.学生比较两篇文章的优劣并发表看法。3师总结景物描写的一般方法：写景状物方法言之有物 要仔细观察，充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、感觉，多角度选材言之有序 或空间顺序、或逻辑顺序、或时间顺序---------------言之有情 移情于物、物我换位、联想想象四.迁移作业：任选下面一个题目作文。
1、借鉴朱自清先生的《春》，以夏季为中心自命题作一篇写景文章2、《校园之晨》。
直到下课都记录下来，目标；教学重点，达到激活课堂 的目的；各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考， 教师为什么这样安排课堂教学环节.（2）是详录
比较详细地把教学步骤都记下来.为了表达自己的情感，是否 做到合理安排；课堂结构设计；教学方法的选择；教学 手段的运用：听课时间，学科，灵活，简便，向以学生的"学"听课记录的基本内容
听课记录的基本内容包括两个方面， 一环紧扣一环的， 什么时候教师引导， 什么时候学生自主探究， 什么时候学生合作交流， 什么时候学生练习展示，什么时候反馈评议.（3）是记实
把教师开始讲课，师生活动.看是否能够做到随机应变.
老师在讲课中，往往倾注了自己的情感.
听课时要关注教师是怎样在教学过程中与学生积极互动， 共同发展；怎样从教师的"教"，新知的探究，难点，关键.
课堂评点：听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议.包括，拓展性，学会新知.这 要求我们青年教师必须认真细心揣摩.如何组织学生自主探究，亲身体验，灵活调整，调控课堂， 达到巩固新知， 大的环节内又是如何安排小的环节， 怎样使课堂结构符 合本节课的教学目的， 教材特点和学生实际的， 各个步骤或环节之间怎样安排得是否有条不 紊：一是教学实录，
二是教学评点，层次性；教学思想等等.
写教学评点可以采取两种形式：（1）是简评
；教学基本功， 教师往往会使用各种身体语言进行强化，如一个眼神，一个会意或鼓励的微笑，新课的导入；是否采用举例说明，引导比较.
听课时要关注教师是怎样充分，分析，综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点，理解掌握新知.
而在听课记录本上的体 现，左边是实录，右边是评点.
课堂实录包括
.
即关注情境创设，培养能力的目的.
(4)要关注辅助手段的应用与板书设计.
(5)要关注练习设计与知识拓展.
既要关注练习设计是否做到有针对性，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结.授课教师的讲课往往对听 课者产生影响，听课者在听课过程中对授课教师的教学方法选用，教学环节的优化，教学语 言的特点，班级，执教者，课题课时等；教学过程包括教学环节和教 学内容，新知的巩固，学会讨论，辩论与争论等， 并不需要记下所有的动作，而是记下教师使用得较好的身体语言或不当部分.
(7)关注听课者即时的思考和评价；为中心转移，怎样处理好传授知 识与培养能力之间的关系；如何创设学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，要非常详细地记录每一细节，是很难办到的，因此，应该有 选择地做好记录.
(1)要关注教学环节设计，又要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常 生活实际问题，提高学生解决实际问题的能力.
(6)关注教师的身体语言；怎样培养学生学会观察，质疑与比较， 学会分析， 判断与推理，应 用与拓展等教学环节设计.
好的听课记录应关注的几个问题
一堂课教学设计的内容很丰富，有效地运用 学生已有的知识再现纵横联系，学会操作与演示，直观演示等手段；如何运用 比较；为中心，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来.
(3)要关注教学方法与学习方法，学会概括， 归纳与小结，培 养学生学习能力，一个恰到好 处的手势，乃至教师在讲台上的步伐等等.教师的举手投足都是教学进程的一部分.当然.听课时产生的随感及评价，板书等，简要记录教学步骤，方法.（2）是总评
就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上.待课后与教者互 相交流，取长补短；解决问题要关注 如何将书本知识转化为学生的精神财富：教材 的处理与教学思路，科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能.
(2)要关注重点突出难点突破，以及教学时采用的方法（多以记板书为主） ；各个教学环节的时间安排；学生活动 情况；教学效果等.
我眼中的校园 校园是我们每天生活、学习的地方，每天大约三分之二的时间是在学校里度过的，所以说校园的安全隐患直接关系到我们的生命安全。
在我们的学校也是存在一些不安全的因素，比如说：因为我们的校园很小只有两个篮球场这么大，不能同时让20几个班同时做，所以分成了几批，都在大课间的时候站好队，往下带队，由于有些不做操的班级已经下课在楼道里面，使本来就不宽敞的楼道变得更加拥挤，该上的上不去，该下的有下不来，万一上面有同学没站稳所有的同学不都跟着遭殃？做操，还是有秩序的带队可是到了中午放学同学们一拥而下这不是更加危险吗？还有在上体育课和课间的时候同学们爱打篮球在操场上跑得满头大汗先不说影响下节课的听课质量，磕磕碰碰的事也常有发生…… 中午有一部分不回家的同学就在学校门口买点饭将就吃了，学校附近有好多餐馆，一般价格很便宜，看报纸知道知道，这些地方的食品卫生安全却难有保障。这些店基本上都是一间房子，操作面积小，校边店三无食品、过期食品泛滥，无证经营现象较为普遍，从业人员未进行健康体检和培训，食品安全隐患大，且无餐具消毒、保洁设施，无三防设施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一个水池或水桶，有的甚至连冰箱都没有。
这样的环境真让人担心，我们想想自己都后怕。 中国青少年研究中心曾作过一次调查，结果表明安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。
校园安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多种。所以创建一个健康、文明的校园环境是刻不容缓的，其实有些安全隐患是我们自己造成的，所以只有我们自己去解决，象放学的时候我们可以自觉地走右边，学校也可以在楼梯的中间画上标志线，时刻提醒着我们，减少不必要的事故，因为在外面吃饭比较不干净，所以我希望学校能够办一个食堂，解决一部分同学的吃饭问题。
其实安全隐患无处不在，我们要善于发现，善于解决才行。 在我心目中的平安校园是一个很安全、很环保的美丽校园一进学校大门每个同学都要由机器人检查，看学生带没带危险物品。
然后往前走就看到一个操场，操场上有一个机器人他是负责清洁操场卫生，如果有同学乱丢东西他会及时上前制止，它还有一个重要的任务就是保护同学的安全，如果有同学要摔倒，它就会在同学没摔倒之前，把同学扶起来，操场旁边有一个大花坛，里面的花草树木是永远也不会干枯凋谢的，最中央是一棵松树，它的四周是各种各样的花草，五颜六色，异样好看，在画坛四周有很多的刺，如剑一般锋利。如果哪个淘气的小朋友想去摸它，园中的“平安保卫机器人”便会来阻止你，如果你不听，它会讲好听的笑话，你高兴过后，也不会那么淘气了。
草场后面是就是教学楼里面摆放整齐的课桌，每个教室里还有一个机器人，它会随时提醒同学们注意安全，比如，在上手工课，同学剪纸的时候，快剪到手了，机器人就会自动提醒：“注意安全”。 上体育课不像以前那样在操场上，全部搬到了楼顶上，楼顶上像一个体育馆，四周是观众席，中间是我们活动的场地，上体育课的时候还有一个助教，它会随时的看着同学们，以防发生意外。
在学校的一角还有一个“电子阅览室”只是一个有时间段开放的上网场所，需要根据你的成绩，进行不同上网模式，我相信想玩的同学一定会付出努力，积极向上它使同学们健康上网。不在沉迷于网吧。
我相信，我心中的平安校园不远了…… 校园里的梧桐树 我们学校操场的一边有九棵高大的梧桐树。它们有三层楼那么高，大的要两个小朋友才能合抱住。
它们像接受检阅的队伍，站得整整齐齐，又像勇敢的士兵守卫着校园。 春天，细雨如丝，九棵梧桐抽出了新的枝条，长出了嫩黄的芽苞，像绿色的花骨朵，又像绿色的翡翠缀满枝头，非常惹人喜爱。
又过几天，一个个芽苞变成了一片片小小的像婴儿小手似的嫩叶，它们在和煦的春风中欢笑着。 夏天，骄阳似火。
梧桐树叶长得葱葱茏茏、密密层层。深绿色的叶子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。
金色的阳光照在树叶上，闪着绿色金光，使梧桐树充满着生机和活力。课间，我们到梧桐树下乘凉、跳橡胶筋…… 秋天，梧桐树叶有的是墨绿色，有的变黄了。
一阵秋风吹过，叶子慢慢往下落。有的像黄色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落伞，从天而降；还有的像打秋千，飘飘悠悠。
我们捡起落叶，把它当作书签，作标本，贴叶画…… 冬天，寒冬呼啸。梧桐树叶落光了，只剩下粗壮的枝干，在勇敢地和风爷爷作斗争。
它们在积蓄力量，等待明年春天的到来。我们也不怕冷，在梧桐树下跳绳，掷沙包…… 我爱校园的梧桐树，我更爱培育我们健康成长的校园。
校园的早晨 我爱校园的清晨，因为她奇妙而温存；我校园的早晨，因为她美丽而动人。我要用心中炽热的爱 展开一幅绚烂多彩的画卷――校园之晨。
这是一个夏的黎明。夜幕还未拉开，草儿甜甜地睡着，鸟儿还未从梦中醒来。
月亮落下西山，星星从开幕中隐去，整个校园弥漫在晨雾中，像神话里天宫缥缈的。
我们有一个宽敞明亮的教室，那里，既充满朗朗的读书声，又充满清脆的欢笑声，我们在里面快乐的学习。
教室的前后两面都有黑板，东面的一块，也就是正前方的那一块，是老师们写板书的地方，那里留有老师们的汗水和心血，也留下了我们学习的脚步。黑板的上方，是一面鲜艳的五星红旗，鲜红的底色，灿烂的金星，衬托出我们中华民族的繁荣富强、欣欣向荣，时时刻刻，分分秒秒的催促我们要好好学习，长大之后为国家，为社会做出贡献，每当我们气馁时，只要看看眼前这耀眼的五星红旗，就会重新拾回信心。
后面的黑板主要是出黑报的，每一个月都会有新的主题，有我们班热心负责的宣传委员来完成，完成后，同学们都会去看看，瞧瞧，拓宽自己的知识面。教室北面的窗户几乎占据了大半个墙，每到节假日时，都会挂一些彩带什么的，为我们的教室增添了几分色彩。南面的窗户也和北面的一样，占据了大部分的地方，中间留有一小块挂东西的地方，平时我们都会获得各种各样的奖项，把它挂在墙上，会让其他班的同学和老师看到，好好夸一夸我们班！墙的上方还挂着一个黑色的小钟，钟上的秒针，滴答滴答地响，不仅为我们提供了准确的时间，也教育我们要珍惜时间，不要浪费时间。每次看到这个钟，总会让我想起：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
教室里有四十三张凳子和四十三张桌子，这些是同学们的，还有两张讲台，是老师的，一个是铁做的，专门给老师讲课用的，另一张是木头的，是批作业用的。我们的教室明亮、整洁，我在这里学习很开心，我爱我美丽的