石以砥焉,化钝为利;法以砥焉,化愚为智是什么意思

如题所述

意思是用砥石磨砺,可以使刀化钝为利,以法制治理天下,就能化愚为智,培养出贤能的人才。

出自唐代刘禹锡的《砥石赋》。

节选原文:

嗟乎!石以砥焉,化钝为利;法以砥焉,化愚为智。武王得之,商俗以厚;高帝得之,杰才以奏。得既有自,失岂无因?汉氏已还,三光景分。随道阔狭,用之得人。五百余年,唐风始振。悬此天砥,以砻兆民。播生在天,成器在君。天为物天,君为人天。安有执砺世之具而患乎无贤欤!

译文:

啊!砥石磨砺,可以使刀化钝为利,以法制治理天下,就能化愚为智,培养出贤能的人才。武王得到它,商朝的风俗就变得淳厚;汉高祖得到它,杰出的才能就能施展。得到它既然是有缘由的,失去它难道就没有原因吗?

自汉代以来,日月星辰的光辉分散。随着法制实行的好坏,运用法制便获得人才。五百多年后,唐朝兴盛。才又高悬起法制这磨刀石,来砥砺天下百姓。万物的生长在于天,人材的培育在于国君。天决定万物的生长,国君主宰着百姓的命运。哪里有执掌着法制这治国工具,还愁找不到贤材的呢! 



扩展资料

这篇赋是刘禹锡于被贬任朗州司马期间写的。

刘禹锡幼年在嘉兴跟随诗僧皎然、灵澈学诗,十九岁时前往洛阳、长安游学,声誉颇高,二十二岁就跟比自己小一岁的柳宗元一起考中进士,同年登博学鸿词科。此后刘禹锡的仕途堪称平步青云,二十四岁被授太子校书,因为名气大,连被太子颇为看重的王叔文都主动与他结交,称他有宰相之才。

后来太子李诵即位,即唐顺宗,朝廷大议的秘策大多出自王叔文之手,王叔文也相当器重刘禹锡同他的好友柳宗元。因此三十四岁的刘禹锡很快参与到永贞革新中,破格被授屯田员外郎,参与国家财政管理;好友柳宗元也被授礼部员外郎,掌管礼仪、享祭和贡举,可谓风头正劲。

但没多久,顺宗被迫禅位称太上皇,宪宗登基,为期一百四十来天的永贞革新宣告失败。主导这场变革的十个人悉数遭贬,王叔文被贬为渝州司户后第二年就被赐死,王伾被贬为开州司马,不久病死,剩下诸如刘禹锡、柳宗元等八人,先后被贬为边远八州司马,史称“二王八司马”。

开始刘禹锡被贬为连州(今广州西北)刺史,后来朝议对刘禹锡等人的处罚太轻,因此刘禹锡人还没到连州,就又被加贬为朗州(今湖南常德)司马。

刘禹锡来到朗州,一呆就是十年。这里地处西南少数民族地区,当时“士风僻陋,举目殊俗,无可与言者”,对于结交名流,习惯吟诗作对点评时政的刘禹锡来说,无疑是个精神孤岛。但他却坚持撰文吟咏,陶冶性情,努力发掘当地的美好,努力融入这里的生活。

当地的风俗喜好巫祝,每次祭祀,都会敲鼓跳舞,唱着俚俗之歌。刘禹锡有时也会参加这些活动,还根据《楚辞》作者的作品,撰写了新的歌词来教给巫祝。因此武陵溪洞之间的夷人唱的歌,大多是刘禹锡写的歌词。

这一时期,刘禹锡写了这篇《砥石赋》,很能反映他的心境。文中说自己的佩刀到了湿气重降雨多的南方,便生锈到无法拔出,只能剖开刀鞘才能取出。放在阳光下眯着眼睛细看,“傅刃蒙脊,鳞然如精痴,如黑子,如青蝇之恶。锐气中铜,犹人被病然”。与其说是在讲佩刀,倒不如说是春风得意却骤然陷入人生低谷的刘禹锡自己。

然而在客人包给刘禹锡一块磨刀石后,他在石头上浇上滑腻的草汁,掺些鸟类的油脂,反复磨砺,终于重现了佩刀原有的锋利。在感谢客人时,对方说起西汉梅福的话,“爵禄者,天下之砥石也。高皇帝所以砺世磨钝”。对于郁郁不得志,偏安于此的刘禹锡而言,这番话显然戳中了他的心思。

他无时无刻不盼望着可以得到明君垂青,再度平步青云。当前的窘状,在他看来不过是宝刀一时蒙尘,一定会有时机让他可以施展雄心抱负:“即赋形而终用,一蒙垢焉何耻?感利钝之有时分,寄雄心于瞪视”。

十年后,刘禹锡终于奉召回京,和他一起的,是同样在蛮荒之地永州呆了十年的柳宗元。

参考资料来源:百度百科--砥石赋

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第1个回答  2018-11-12

石以砥焉 化钝为利的意思是指用石头去磨一样物体,最后可以把钝的磨成利的,变成利器。引申意思就是一个人经过磨练变得更强大,最终战胜困境,就可以成功。

这句话出自唐朝刘禹锡的《砥石赋》。

原文:石以砥焉,化钝为利。法以砥焉,化愚为智。

原文释义:用砥石磨砺可以使刀化钝为利,以法制治理天下就能化愚为智,培养出贤能的人才。

扩展资料

作者刘禹锡是唐代著名政治家、文学家,他在政治失意的同时,在文学上展示了杰出的才华。他的诗继承了大历诗风而予以新变,善于用典却文气畅达,词采丰美又笔致流利,尤其是诗中洋溢着豪健之气,矫拔之致,别具一种深长的韵味。

创作背景:本文写于被贬朗州之时,作者期待朝廷有此砥石,使自己这把宝刀能得以重新发挥作用。表达作者虽遭贬谪,却仍砥砺志节,保持壮心。他坚信有一天会像宝刀一样,磨去锈蚀,重露锋芒。

第2个回答  推荐于2017-09-23
刘禹锡的《砥石赋》中的,他于被贬任朗州司马期间写的。意思是:“用砥石磨砺可以使刀化钝为利,以法制治理天下就能化愚为智,培养出贤能的人才”。他在这里面对治国之道进行了独特的感性抒写和理性思考,来彰显法制在治理国家中的决定性作用。本回答被提问者采纳