一模考试517分，大约在全市，可以能占到5000左右。把教材吃透
认真跟着各科老师的总复习。总复习是一个重新跟上的最好机会，错过了就很难再有时间追基础知识了，尽量不要抛下学校的学业去独立复习 ，避免在自习时间和课余时间额外给自己开小灶。
这里的关键点有两个：
1.教材要读到滚瓜烂熟。

在初三找到的一个看书的学习方法是“回想”法。
对于需要背诵或者特别熟练的内容，光看是没用的，记不住。
可以在每看完一段之后合上书，把这一段写下来，或者用自己的话说出来，或者自己把这一段的知识结构整理写出来。
当你能阐述的时候，才是真正理解的时候。就这样一点点把所有教材全扫一遍。
2.选择一本好的参考书。
什么样的参考书是好的呢？

讲基础知识多，有所扩展，并且有很多原创的知识整理，能把教材里的整个知识网络清晰地展示给你看。题目不一定要多，甚至都不一定要做。
然后，随着老师的总复习脚步，同步去把这本书以及教材搞透。
这件事情，要用几个月去做。
初三老师天天发卷子留作业，自己可以控制的时间其实非常有限，要充分利用，不用着急去一本本做题，即使是你身边的学霸已经开始查漏补缺了——有一天你会超过他的。
如果能完成，那么这时候你的成绩一定已经比之前提高了很多了。
二、把题型吃透
就是把吃透的知识转化为实战的能力。
一模考虽然有灵活的一面，但是跑不出基本的出题思路——因为它总是要以教材为基础，去考查教材的某个部分的。
把常出的题型记住，就像教材那样熟悉他们。总结题型并且记到自己脑袋里。
吃透题型后，每看到一个题目，我们都能在心里大概浮现出这个题目考的是什么知识点，应该从哪里入手作答。实话说，如果能做到这一点，那基本你考试就能所向披靡了！
三、抓住上场的宝贵机会到复习后期，基本上每个月都会有一次模拟考试。基本模拟中考。老师还会把每次考试的成绩打出来供比较分析用。
这个宝贵的机会，可以让我们实现两件事：
1.验证自己的能力，知道自己所处位置。
考试是一个特别特别好的实验场所。你可以知道自己的复习达到了一个什么效果。希望你在这时看到的是不断上升的排名，这说明你的努力非常有成效。
2.检测自己的不足，进行改进。
如果月考不太理想，那也是个好事，因为你可以看到很多自己不足的地方。
月考其实还是个试验场，你可以尝试不同的考试策略，做题方法（比如作文的不同写法，英语阅读的不同读法等），并且找到那个最适合你的。
可以准备一本日记，除了写写日常心情鼓励鼓励自己之外，还能对每一次考试彻底分析。
包括记录下每科分数，然后逐科分析这一次发挥好在哪里，弱点在哪里，什么地方该拿分却丢分了，什么地方是本身掌握的就不够，什么地方是题目出的太偏不要在意。
写出来，是一个理性整理的过程，也是让自己客观看待考试结果的过程。另外在日记的最后计划该复习什么，下次考试该尝试什么样的的方法等，之后的行动就明确了。
四、其他方面
关于紧张
考试紧张大致是因为没有信心导致害怕失败。
信心的有无跟准备充分与否有关，但是害不害怕失败我们自己可以控制。
思考一下，我们是希望月考每次都发挥超常使得自己不知道弱项导致中考不靠谱呢，还是希望月考可以充分暴露出自己的缺点让我们可以去把它们各个击破呢？
关于每天的学习计划在复习中，更重要的是从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。
在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多。能否利用好这段时间，是初三复习成败的关键。
不要在一个晚上复习太多科目，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起好几科的轮番轰炸呢?
因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。、心态
考生首先要调整好心态并科学有序地进行考前的准备。临近一模是需要同学们学习的更加努力的，对自己的预期和要求也应该是越来越高的，此时有些考生会觉得自己的努力与效果并不成比例的，甚至过去掌握的知识也变得模糊了。其实这是一种正常心理和生理反应，心理学称这个时期为“高原现象”。大多数学生“高原期”都是在一模考试之前，所以考生要注意调整好自己考前状态，顺利通过自己的“高原期”。在此阶段尽管感到学习效果不明显也不能放松学习要求和对计划的执行，事实上同学们正在进行量的积累，有了量的积累才会有质的飞跃。同时要注意适当体育活动和文娱活动，与同学之间情感与体验的交流也有助于走出“高原期”。
2、目标
其次是要确定目标，给自己一个合理定位。一模考试一般是会在一轮复习后，各科都已经经过一轮系统的详细的复习，每个考生都应该在这个时候对自己有了合理的定位，并根据自己知识基础和学习能力给自己定切实可行的目标，目标要具体且科学合理，确立目标的时候可以多听老师、家长和同学们的建议。如果目标定得过高会使自己学习陷入被动局面，就可能最总引发自卑心理;目标定得过低学习的时候缺少动力就会容易放任自己。在确定目标的过程中不要盲目攀比也不要放大自己的不足，应该对自己的评价越客观，行动的针对性越强效果越好。
3、学习计划
再次是根据目标制定学习规划，改善自己执行计划的能力。根据自己学习现状和预定目标制定出倒计时的学习计划，制定计划要考虑学科间平衡，要对各学科知识掌握有明确具体要求。对计划执行能力及完成率是对考生的毅力和自制力的一场考验
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