文/吴婷婷前几天和朋友聊天。 我说过，自从校园建成以来，职业顾问的销售水平下降了三个多等级。 虽然闭口不谈学校，但自己楼盘的质量却无话可说。
这就是实际情况。
但随着好学校普及步伐的加快，学区溢价必然会消失。
教育回归教育，家园回归质量的日子不远了。
昨晚，一张关于梁溪区调教组通知的照片迅速传遍家长群。
其中，梁溪适当调整教育集团，现有东林中学教育集团、侨谊教育集团、积余教育集团、连元教育集团、南长街教育集团、五爱教育集团、崇宁教育集团、东林小学教育集团、知名教育集团、通德桥教育集团
从整体上看，大家的目光不约而同地聚焦在两个词上。 是紧密型学校、合作型学校
什么是贴紧型？ 什么是协作型？ 与本校的关系各不相同？ 在研究2016年以来梁溪相关集团运筹学资料时，发现在一篇名为《关于梁溪区推进集团化办学实施意见》的文件中是这样描述的
与网络上流传的最新信息不同，上述资料中有比紧密型更密切的合作方式。 是“单一法人式”。
这种合作方式的特色是“一个集团的总校分成校区，班子、统一管理、资源共享、捆绑审查”。
其中的关键词无疑是“分校地”。
在梁溪范围内，首批试点“单一法人式”教学组的是东林小学。
2018年6月，以东林小学为龙头学校，古运河实验小学成立。
古运河实验小学也是东林小学的团校之一，但由于法人与东林小学相同，在外界看来，与其他同在东林小学教育组的小学相比，显得有些特别。
此后，连元街小学、塔影中心小学、积余实验学校、积余实验运河分校、扬名中心小学和滨河实验小学3所新建学校与集团总校“合二为一”。
昨天播放的照片显示，所有这些同一法人的学校，除了塔影中心的小学外，还有其他三所学校都在集团的“紧密型学校”名单上。
值得一提的是，今年9月份投入使用的无锡市侨谊古运河中学(暂定名)也被列为初中无锡市侨谊实验中学的紧贴型学校。
另外，无锡通江实验小学也被列为无锡通德桥实验小学的紧密型学校。
通江实验小学的新建，让我们看到了梁溪集团办学的新思路。
要知道，一直以来能和名校紧密合作的，基本上都是以新学校为主。
典型的例子包括东林古运河小学、积余实验学校运河分校，以及今年9月开学的侨谊古运河中学(暂定名)，今年公布的联元街惠山分校、五爱小学石门路分校，都很可能是类似的模式。
这种方式的明显好处是可以减少新学校不必要的成长期，并以更快的速度取得成绩。 也许，时机成熟了，比如新学校也成了名校，可以退出原名校集团，组建“新名校集团”，孵化更多的名校。
目前，无锡通江实验小学与无锡通德桥实验小学的联合，近乎老带老。
在南京版的集体运营思路中，这种方式优势互补，强调弱结合，是强者一起发展、补短板，而不是强者更强、弱者更弱。
也许，从这两所学校的合作中，梁溪教育集团的发展已经进入了一个新的阶段，均衡发展也迈出了重要的一步。
正如《关于梁溪区推进集团化办学实施意见》所说，缩小学校办学质量差异，积极推进梁溪区基础教育高质量平衡发展，努力办好所有老百姓家门口的学校。
除梁溪区外，无锡其他区也在积极探索集团化办学思路，逐渐发展出适合自身区位特点的道路。 典型的是知名高校、科研院所和中小学开展教育合作，开展大中小一体化集体化办学改革试点等。
去年12月，在开局教育局成立大会上，经济开发区与江南大学、大桥实验学校分别签署办学协议，同时成立了首家学前教育集团——行知、行远幼教集团。
下一步，经济开发区教育局将全面规划各学段集团化办学路径，全面提升区域办学整体水平。
九年一贯的探索也如火如荼。
去年的一个典型事例就是民办侨谊小学和民办辅仁中学牵手。
作为同一个主办单位举办的中学和小学，民办辅仁中学与侨谊小学共同探索义务教育阶段民办学校一体化办学的新思想、新方法、新途径，构建全新的集团化教育综合体，构建理念先进、机制科学、全面、系统完整的教育生态链
在学校资源均衡发展的同时，家长们也不能放松。 教育资源越优秀，就意味着大家站在同一起跑线上。 要想在其中脱颖而出，实际上需要比现在更努力。
我还记得高考分数线出来的那天，有一张照片在朋友圈传播得非常广泛。 原文如下。
一个人努力，提高是分数
小组努力，提高的是分数线。 你觉得呢？
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