国家幼小衔接最新政策有：入学、课程内容、使用电子产品等方面。
入学：
小学严格执行免试就近入学。
小学严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据。
小学将一年级上学期设置为入学适应期。
课程内容（幼儿园）：
不得提前教授小学课程内容不得设学前班。
不宜要求幼儿提前学写字。
大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备。
要防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的错误做法。
幼儿园出现大班幼儿流失的情况,应及时了解原因和去向,并向当地教育部门报告。
课程内容（小学）：
坚持按课程标准零起点教学。
—年级课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施。
实施入学适应教育。将人学适应教育纳入—年级教育教学计划,教育教学方式与幼儿园教育相衔接。
国家修订义务教育课程标准,调整一年级课程安排,合理安排内容梯度,减缓教学进度。
幼儿园大班幼小衔接策略分析：
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿进入小学前，我们就要做好幼小衔接工作。幼小衔接工作是帮助幼儿较好的适应小学生活，有着其自身的意义和价值。
所谓“幼小衔接”，泛指幼儿进入小学前家长、学校、幼儿所参与的活动，可视为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备。孩子从幼儿园进入小学是一个重要转折，所以如何做好“幼小衔接”工作任务是非常艰巨的。
幼儿园的幼小衔接不能停留在改变课桌的摆放形式、课节时间延长，游戏时间减少，组织幼儿到小学参观等表面工作，而应重视幼儿的适应能力、有意注意的持久性、交际能力、良好的生活习惯的培养。
开展系列提高幼儿自理能力活动。我们通过生活课程：“整理小书包” 和整理书包比赛，让幼儿掌握整理书包的方法。我们还经常举行叠衣被、收拾玩具比赛，幼儿在顺口溜的引领下轻松完成，很好地培养幼儿的动手整理能力。