教育技术94定义、05定义、电化教育和信息化教育的异同点？

Question

如题所述

Answer 1

1、AECT94定义

美国教育传播与技术协会（简称AECT）在1994年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

定义原文为：Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning.

2、AECT05定义

定义内容：教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。

3、教育技术领域的不同：94定义为“理论与实践”这两个研究领域，05定义确定为 “研究与符合伦理道德的实践”。

4、研究对象和目的的不同：94定义为“学习过程”与“学习资源”，05定义变换为“用来促进学习和提高绩效的、并有合适技术支持的过程和资源”。

5、研究范畴的变化：94定义中学习过程和学习资源的“设计、开发、利用、管理和评价”等五个研究范畴，而在05定义被缩减为相关过程和资源的“创造、使用和管理”等三个范畴。

扩展资料：

教育技术AECT2005定义的主要贡献：

（1) 将教育技术的研究范围由教学领域扩展到企业绩效领域；

(2) 首次明确提出教育技术的实践应符合道德规范的要求；

(3) 首次将"创造"作为教育技术领域的三大范畴之一，强调教育技术创新；

(4) 从对一般的教学过程和教学资源的研究限定为对"适当的技术过程和资源"的研究，突出了专业特色和工作重点。

参考资料：百度百科-教育技术

Answer 2

94：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其英文原文为：Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning
05　教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践
现代教育技术和教育技术学是一样的专业，电化教育是教育技术学的前身，教育技术学主要研究的是教学设计及教学媒体的应用，最终达到教学效果的优化，所以教育技术学中应用的主要是多媒体而视听教育则可以归纳到教育技术学中。信息化教育是现代教育的主要内容，是一个教育发展的趋势。
综上所归纳：电化教育、教育技术学和现代教育技术可以说是一个专业，视听教育是教育技术学中的一部分，信息化教育则可以归到教育技术学----远程教育里。
这样不知道你清楚没有？本回答被提问者采纳

Answer 3

这个我不知道呀。