顺序性的教育启示，举例如下：
1、让学生先掌握加法，即把两个数相加的结果。教师可以给学生一些简单的加法题目，例如1+2=3，然后逐步增加难度，直到学生能够熟练掌握加法。
2、教师可以教授减法，即从一个数中减去另一个数的结果。教师可以让学生先从简单的减法题目开始，例如3-1=2，然后逐步增加难度，直到学生能够熟练掌握减法。
3、在学生掌握了加法和减法之后，教师可以教授乘法，即把两个数相乘的结果。教师可以让学生先从简单的乘法题目开始，例如2×2=4，然后逐步增加难度，直到学生能够熟练掌握乘法。
4、教师可以教授除法，即把一个数除以另一个数的结果。教师可以让学生先从简单的除法题目开始，例如4÷2=2，然后逐步增加难度，直到学生能够熟练掌握除法。
顺序性的教育形式：
1、年龄阶段教育：根据学生的年龄段进行教育，不同年龄段有不同的学习内容和难度要求。例如，对于幼儿期的孩子，主要培养他们的基本生活技能和语言能力；对于小学阶段的孩子，则注重学科基础知识的传授和良好学习习惯的培养；对于初中阶段的孩子，则更加注重学科知识的深入学习和综合素质的培养。
2、能力分班教育：根据学生的学习能力进行分班，每个班级有不同的学习内容和难度要求。这种方式可以确保每个学生都能得到适合自己水平的教育，避免出现有些学生“吃不饱”、有些学生“吃不了”的情况。
3、兴趣导向教育：根据学生的兴趣进行分类，不同的兴趣有不同的学习内容和方式。例如，对于喜欢音乐的孩子，可以重点培养他们的音乐才能和表演能力；对于喜欢科学的孩子，可以重点培养他们的科学实验和创新能力。
4、阶段性教育：根据学生的发展和成长阶段进行教育，每个阶段有不同的学习内容和目标。例如，对于小学生，可以重点培养他们的良好学习习惯和独立自主的学习能力；对于初中生，则更加注重学科知识的深入学习和综合素质的培养。