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教育部对辅导员实施的“三双管理”的内涵是什么
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第1个回答 2013-12-22
第一双叫“双重身份”,辅导员既是教师队伍的重要组成部分,是教师;也是管理干部队伍的重要组成部分,是干部,具有教师和干部的双重身份。第二双,“双重管理”。实行学校和院系的双重管理。学校管宏观政策,院系管微观的管理。第三双叫“双线晋升”。辅导员既可以按照评比教师专业技术职务的规定,评比思想政治教育等相关学科的专业技术职务,也可以按照参加辅导员工作的年限和表现来评聘。
相似回答
教育部对辅导员实施的
“
三双管理
”
的内涵是什么
?
答:
“三双”机制:一是双重身份,辅导员既是教师又是行政管理干部
。作为教师,是开展思想政治教育的骨干力量;作为行政管理干部,是学院干部队伍的重要组成部分,要做到管理育人、服务育人。二是双重管理,实行学院、系部双重管理体制。学工部(学生处)负责对辅导员进行宏观指导与绩效考核;系部对辅导员进行具...
教育部对
大学
辅导员
有
什么
政策?辅导员能转为老师吗?如果能要多久?_百 ...
答:
教育部
好象没有这方面的规定,但象这种有利于自身的转变,我想政策上应该不会禁止的。但现实不是这样,如果你是专职的话,那在一般学校好象可能性不大,象你是研究生做
辅导员的
话,在一般院校是可以兼职带一些课程的,但你的主要职业还是辅导员,学校不会让你专职的,因为他有专职的老师。如果以后你想...
辅导员
现在都无编制了吗?
答:
辅导员作为高校人力资源
管理的
重要组成部分,在大学生的事务管理、心理健康、思想教育等方面扮演着重要角色。然而,近年来高校辅导员岗位已经实行非编制化管理。非编制化管理主要是指高校
对辅导员的
规定和待遇已经与编制干部不同,但并不代表辅导员不存在编制。按照目前
教育部的
规定,高校的辅导员可以委托社会...
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