第1个回答 2012-04-18
写人叙事记叙文的开头
写记叙文，同学们最挠头的就是开头的写法了，要么提起笔来，不知从何下手；要么开头的写法千篇一律，如出一辙。因此，掌握记叙文开头的基本写法，对丰富文章的感情色彩、点明核心思想、选择写作形式都有举足轻重的作用。
怎样写好写人记叙文的开头呢？
开头没有固定的形式，每个人的文章，由于其写作内容、对象、目的不同，写作风格不同，开头也就会各式各样。但文章的开头还是有一定的规律和特点可循的。归纳来说，记叙文的开头的基本特点是：
一、点明主题，即作者围绕文章题目或其内涵，进行提示或解释。例如，《我爱你，妈妈》的文章，作者这样的开头：“如果有人问我：‘你最爱的人是谁？’我会毫不犹豫地回答：‘我最爱我的妈妈！’”开篇就点明了文章的主旨。
二、引出下文，即文间借助某个人、物、现象、场面或活动等引出所要表现的人或事物。例如，“风瑟瑟地刮着，枯叶在寒意的催迫下无奈地飘落，望着遍地落黄，我的眼前仿佛又出现了楚楚那张苍白、憔悴的脸……”（《苦心》）作者借助对自然现象的描绘，自然引出了文章的人物，并奠定了全篇的感情基调。
三、概括中心，即作者将文章所要表达的主题以精练的语言总结出来，如：“我的奶奶不识字，是一个典型的家庭妇女，然而我却非常崇敬她，因为她质朴、善良，有一颗慈爱的心和一个博大的胸怀。”（《我的奶奶》）文章主题鲜明地表现了出来。
根据记叙文开头的特点，其形式一般分为两类：一类是开门见山、直入主题的平实写法，如《我爱你妈妈》和《我的奶奶》两篇的开头。另一类是委婉曲折、含蓄隽永的形象写法，如《苦心》的开头，写法又可以有无穷的变化。
写好这类记叙文还必须注意以下几点：
1、开头与下文的语言衔接要自然，意思要连贯，合情合理，真实可信，忌上下文表达脱节。
2、开头要新颖，要能起到吸引读者的作用。为达到这种效果，可以采用问句形式开篇、设置悬念开篇、倒叙开篇等方法。忌脱离主题，刻意追求新奇。
3、开头语言要凝炼，句式、结构等要围绕主题进行合理安排，不可废话连篇，离题万里，即使是描写，也忌啰嗦冗长，拖泥带水。
以上只是对写人记叙文的开头作一个最基本的描述，在今后，本学堂将陆续地介绍一些一些常用的开头方法。希望你能从中得到启发，从而对你的写作得到帮助。本回答被网友采纳
第2个回答 2012-04-21
奋斗无悔
人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。
是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲天穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。因为你的人生画卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本来应该由你涂抹的画卷，却因为你的虚度而被白白地弃用。你自己说到底可悲不可悲？
铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略，遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！
“奋斗”二字，意蕴无穷。为了理想，你务实进取实干，这是奋斗;为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗;为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。
若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果，事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫过于此。
人生若白驹过隙，忽然而已。岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。"
第3个回答 2012-04-15
"世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”这句话是我们的语文董老师经常对我们说的一句口头禅，告诉我们要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人。
每天一大早，无论是刮风下雨、严寒酷暑董老师都早早地来到学校，为我们上早自习。上课前，董老师总会让我们提前预习一下课文：先分好段，写好段意，把会的词先查字典知道它的意思，然后写在书上，这样有助于更好的学习，把不认识的字注上拼音。上课时，董老师会叫我们先复述课文，然后我们把课文读一遍，仅接着董老师会把这课的中心思想让我们记下来，让我们来讨论一些问题，董老师还会帮我们解决书本后的问题，有时候，董老师会告诉我们一些书本外的知识，让我们能更加理解课文，更加了解书本里的人物。课后，董老师帮助那些有疑难的同学解决问题。每次， 我们都能很快上完课。这就是我们的珍惜时间成果。
我们不仅珍惜时间，也很勤奋、乐于助人。
每当老师布置作业时，我们总会很快的做完，在课余和课间的时候，别人会看到我们不是在读书就是在写家庭作业。在做作业的过程中，要是遇到困难时，总会先自己想一想，要是自己实在想不出来的话，我们会问一问同学或老师，董老师教我们方法的时候，我们总会认真的听讲，要是还没听懂的话，董老师可以再教一遍，一直到弄懂为止，董老师才放心。
董老师是这样的爱我们，这样的关心我们，我们更要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人，不辜负老师和家长对我们的期望！