第1个回答 2012-04-22
2009年河北省《中考文化课学科说明》规定,2009年中考英语学科减少一篇阅读理解,在传统“四选一”设题模式的基础上,增添“任务型阅读”这一新的题型,从而把传统“四选一”的客观题转变成了主观题,进一步加大了主观试题在整份试卷中的比重,主观题卷II由25分增至35分,进一步增加了写的比例。“任务型阅读”题的添加是我省中考英语改革的一种实践,体现了中考改革“稳中求变”和“不断创新”的原则,也是对初中英语课堂教学改革及课程改革成果的检验。这一调整体现了在重视“双基”的基础上,发展交际情景下的语言综合运用能力的教学理念,符合目前英语教学改革的方向。一、“任务型阅读”的题型特点“任务型阅读”试题兼顾读和写,并强调主观表述,重点考查考生的语言综合运用能力及用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,即考查考生“用语言做事”的能力。“任务型阅读”通过任务引导学生对语篇提供的信息进行主动的加工处理,并在此基础上完成写的任务。这是主动的信息输出过程,也是分析问题、解决问题的过程。此时,“理解”不是阅读活动的终点,而是完成“表达”的起点。以任务驱动阅读过程,可以使阅读