先讲一下古希腊神话：
古希腊神话与传说，对历史学家而言，是研究和认识古希腊必不可少的参考书；对作家和艺术家而言，是进行创作的借鉴和源头之一；而对我们普通人来说，是知识和素养的标志之一。它们有着很强的审美价值和认识价值。阅读它们得到的不仅是审美上的愉悦，还能从中对远古希腊有一个更好的理解。 希腊神话在人类思想文化艺术史上始终光彩夺目，经久不衰。人类童年时代的自尊、公正、刚强以及秩序，在此展现成一幅波澜壮阔的画卷，一直延伸至今……
再来看一下《复活》
：《复活》的情节本身就带有批判意义，列夫·托尔斯通过《复活》暴露了沙皇俄国国家机器的反人民本质，暴露了俄国官办教会的欺骗性，否定了俄国的反动统治。
①对俄国黑暗现实的批判。一方面是写地主、资产阶级的寄生、腐朽、罪恶。另一方面是写在死亡线上挣扎的劳动人民。
②对俄国黑暗现实的批判。从法庭活动开始。根据法官的面目可以得知这是一个颠倒是非的法庭。
③对官办教会的深刻披露。小说描绘了监狱里举行的宗教仪式是替沙皇反动政府的罪恶勾当作辩护的。
④《复活》中描绘的是一个美与丑、善与恶、是与非完全颠倒的俄国，讽刺了颠倒社会的法律和法庭。
看一下《复活》的艺术特色。
①在艺术上突出特点是对俄国黑暗现实批判的深度和广度。
②单线索的情节，以聂赫留朵夫为玛斯洛娃申诉四处奔走为主要情节线索，将全书的人物事件串成一体。
③鲜明的讽刺色彩。对神职人员、俄国宗教服务的反动本质的揭露都充满讽刺味道。
④对比手法的运用。把人物的内心活动和行为对比，把一个人物精神变化的前后情形加以对比，突出人物性格及作品的主题思想。
⑤善于运用心理描写。主要运用心里独白刻画人物，除此以外，还通过其它一些方法表现人物心理。
可以自己权衡一下。
另外 不是很懂得您的意思，是说只在家里看还是可以拿到学校去看？
要是带去学校看，嘱咐孩子别耽误学习时间。毕竟这种书都是长篇，迷上了，心里会总是挂着，跟个事似的。当然，这个时期多看些名人名著对心理的发育人生观的培养树立都是非常重要的。可以晚上看，把功课都做好了之后，看几篇，然后好好睡觉。
刚也说了 初中这个时期，对价值观人生观的影响很大，随着生理发育，心理也正在成长的时候，不妨多看些美好的或者立志的，都很不错
钢铁是怎样炼成的呀，平凡的世界呀，这些书不妨也多看一下
参考资料：希望对您有所帮助