那一刻我为你……半命题作文800字怎么写。

Question

那一刻我为你……半命题作文800字怎么写。借鉴为主

Answer 1

那一刻我为你点赞作文500字

　　清晨，走在被晨雾笼罩着的小路上。苍翠的绿树在乳白色的雾气中若隐若现，能听见鸟儿清脆的鸣叫声却不知它身在何方……霎时间，一阵饿意袭来我便无心再欣赏这如诗如画的风景，而是寻思着如何果腹了。

　　最终，我在一个简朴的早餐店坐下了。店面干净整洁。店门口的空地上撑着几把大伞，伞下放着几张桌子和几条长凳。门口放满了厨房用具，做早餐的师傅在一口油锅后辛勤地忙碌着。环顾四周，几乎所有的长凳都被占满了，仅剩的一条长凳的一端坐着一个人。我靠近仔细一看，一头乱糟糟油光光的头发夹杂着一些杂志，明显很久没有梳理过了，上身穿一件蓝色工作服，上面粘满了白色的不明物体。下身着一条绿色迷彩裤，同上衣一样沾满了不明物体，再配上一双军工鞋，这穿着不仅没品位而且十分邋遢。他给我的第一印象就是——一个来打工的，一个没有文化的“粗人”。

　　我下意识地座的离他远了一点，毕竟我是一个受过教育的文化人，怎么能和这种“粗人”坐在一起呢?

　　我在这条长椅的另一端坐了下来，他在一旁捧着一碗早餐狼吞虎咽。我鄙视的看了他一眼，心想：真不注意形象，还真是个粗人;我点来了早餐，慢里斯条的吃着。他已狼吞虎咽的吃完了。

　　他吃完饭，结了账，在他起身的前一瞬间，他小声说了一句：“坐稳了!”我一时没反应过来怎么回事，但双脚还是下意识的撑住了地，他猛然起身，长椅重心一偏，差点翻倒。还好他提醒了我，我有所准备，才不至于出丑。

　　我才回过神来，扭头望去，他远去的背影在浓雾中依稀可见。风景依然美，我却无心再欣赏，此刻，我的心中充满了愧疚。刚刚的事，在我心中回荡着，挥之不去。

　　篇二：那一刻我为你点赞作文500字

　　您，一个再平凡不过的中学地理老师，却时时感动着我们。

　　您讲课生动有趣，时时吸引着我。自打第一次上你的课，我就被您深深地吸引，着了魔似的疯狂地爱上了地理。这是我上的第一节地理，您教我们地球的自转与公转，为了让我们更好的了解自转，您专门拿了一个地球仪和手电筒，为我们模拟了地球的自转，您让我们更好地明白了昼夜的产生。为了给我们证明地球是一个球体，您专门用纸折了一只小船，为我们演示了小船由远及近、有无到有的过程，在课堂上证明了地球是个近似的球体。刘老师，我为您丰富精彩的讲课点赞。

　　这个学期，有一节地理没有上，我们都十分奇怪，您不会无缘无故不给我们上课的。后来，听班主任老师说，您的脚崴了，不能给我们上课了。听到这个消息后，大家都十分害怕，因为这已经到期末了，快考试了， 您不来大家心里没把握考好。我们天天盼望着您脚好了。终于，有一天，班主任对我们说，您来为我们上课了。当时，我们好激动，我们终于可以听您的课了，您不 知道我们在您受伤时有多么着急，现在，您的脚终于好了，我们又可以听到您的课了。可是，班主任接着说，您是拄着双拐专门给我们班上课的。我们一听就惊呆 了，您完全可以不来呢?当我们班的男生搀扶您进来时，我再一次被眼前的一幕惊呆了，只见您右脚打着石膏，捆着蓝色的套套，拄着两个拐杖，一步一步缓慢地走 着。突然，全班响起了巨大的掌声。是的，您感动了我们，哪里会有一个老师向您一样，拄着双拐来上课的。刘老师，我为您的敬业精神点赞。

　　刘老师，您真的是一位好老师。我感动于您的敬业，感动于您丰富的课堂。刘老师，我们为您点赞。

Answer 2

那一刻，我为你惊喜
冬天来了，心境如雪。成都的天阴霾，每一年的十一月都是这样的漫长无绪，没有节日插空来欢喜一把，只有岁末临近的惶恐和等待。
十班书声琅琅，自己班级却懒散弥漫，依稀还有聊天的圈子。都说中年万事休，该歇歇脾气，可是脑门上还是一热，发了火。
到了四班，竞赛实验班的孩子们认真的劲头，又让我迷茫：因材施教？我对传说中很2的二类实验班是否要求过高？多年来那种带着镣铐跳舞的教育理想几近灰飞烟灭，树人为教育之本，成才为教育之功，本末倒置的教育现状让我在这三尺讲台上苟延残喘；唯有面对每张青春的面孔，聆听他们多愁的倾诉，翻阅他们无畏的梦想，我才有了新鲜的气息，活力的复苏。
激情飞扬的上完第一节课，回到本班教室，那种矛盾那种纠结再次涌上心头。又从做人和成才几方面强调了几句，突然瞬间无语有力不从心之感。教室里学生如雕塑般坐着，我甚至不抬头说了一句：你们看书吧。过了一会，吴静上来问了我一道题，事后我才清醒过来：其实给她讲错了，为了维持我的面子我继续沉默着。突然一个人影挨近我，是他！他也是来问问题的。
他开口了：“薛老师，我想说几句话。”
“什么？你说什么话？”
“就是，就是我想给，给同学们说，说说。”他显得有点颤抖的声音，还结巴起来。
我盯了他一眼，再次埋下头问：“你准备了稿子？我看看。”
“没有，没有。我就是想说几句。”
这时我才发现他手里拿的一本书——《风雨北大 水木清华》，我翻了翻：“那，你说。”
他两手撑住讲台，开始了第一句话：“同学们，你们觉得我的成绩怎么样？”下面有了笑声：“好，好。”
“我们应该承认确实用在学习上的时间太少了，大家来这里都有一个梦想的就是考大学，对不对？”我再次抬眼看了他：短发，头型圆润，架着黑框眼镜，站得不端正，似乎想让讲台给他支撑的力量。
“我这里有一本书，大学对我来说就是神圣的地方，我的梦想应该和它紧密相连的。”我想起了他的第一篇周记《君子如风》：君子行事，应当时时刻刻给人以如沐春风之感，随时随地保持着谦逊的态度去面对所有事情，无论何时，无论何地，都如春风一般关心着万事万物。正所谓：“君子如风，观花倚松，冷泉瑟瑟，谦逊自若。”这个孩子，敢上得台来，颇有有所为则为之的君子风啊。
“真的，我们班级有好多同学还没有真正有状态的学习，老师看在眼里急了批评了我们，我也难受，我不得不说。”
以往的学生名单突然跳出来：王泽龙，他像他一样爱书看书；谭亮，他像他一样当科代表当得出色；陈有为，他像他一样爱憨憨的笑？
“我在成都，大家知道成都的优秀学生周六周末在干嘛？他们也不好过。那里离教育主管部门太近，学校不集中补课，但是他们都到培训点去学。”他的话再次唤醒了我的沉默，我惊讶了，谁说学生不闻窗外事？谁说教育大环境和小环境他们一概不晓？难道学生不是一样理想很丰满，现实却骨感？他们同样是刀尖上的舞者，独木桥边的行者？
突然，他拿了粉笔，转身在黑板上写下了一行字，教室里每张面孔都显得如此的安静又有所期待。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；
有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，
弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之己百之，人十能之己千之。果能
此道矣。虽愚必明，虽柔必强。”字写得轻，但是很完整的写出了整个句子，他是耳熟于心的。下面有同学在摘抄着。
“这句话的意思是别人做事一遍就会了，你就做一百遍，别人做事十遍就会了，你就做一千遍。”
他再次撑住讲台，语速快了些但没有了停顿，依稀是“月考没有考好，不能证明我们的实力，雪耻”之类的话，然后是震耳的掌声，我拍了吗？后来在半期考试中一个孩子写到了这件事，写到了我，我也拍了手，虽然我正受着肩周炎的折磨。
我想那一刻，我一定是给了他我惊喜的目光。本回答被网友采纳

Answer 3

那一刻我为你骄傲
又到语文三优课研讨活动的时间了,这次担任活动的是两位老师，其中一位是年近五十的女同志蒋教师。以前听过她几次课，虽然已经年近五十，但是比起年轻人的课毫不逊色。这次当然也毫不例外。凭着她一贯以来认真务实的教学作风，一听课的开场白我就知道这又是一堂精彩的课。她上的是《九寨沟》的第二课时，教师由谈话导入第三段，学生初读课文，在老师的指导下点出了四绝：雪峰、湖泊、森林、瀑布；细读课文找自己最喜欢的九寨沟的自然风光欣赏、体会；师生一起品读课文，领略、感悟雪峰的多、高；湖泊的多、美、清；五彩池的美……
我正和学生有滋有味地游玩着九寨沟的奇情妙景，蒋老师突然走到我身边说：“我的头好痛，课上不下去了”。我被这突如其来的话语愣住了，慌忙中我看见蒋老师涨红了脸，额头渗出了汗，眼角也似乎有泪花。这时我才感觉到她讲课的语速明显慢了下来，语调也开始不太自然，我赶紧跑到在后面听课的校长身边，跟她说清楚了原由，校长当机立断，向其他教师宣布：听课就到这里。老师们明白了事情的真相后，都离开了教室。当所有听课老师都准备回办公室时，蒋老师追出教室对大家说：“我好多了，能接着上课了。”
老师们又都回到自己的座位上继续听课了。经过这么一个小插曲，我再也没有心情回到那人间仙境——九寨沟了，虽然蒋老师讲课的声音又恢复到了开始时的娓娓动听，师生活动依然和谐精彩……我看着蒋老师那张憔悴的脸，显然她头还在痛，却仍坚持在上课，也许她不想因为她而打断学生欣赏佳景的意犹未尽；也许她不想搅乱老师专心听课的津津有味；也许她不想破坏自己精心设计的精彩课堂……
那一刻，我真想大声的对她说：“蒋老师，我为你骄傲。”是啊，那一刻，我真被她感动，我真为她骄傲，我为我们学校有她这样的教师而自豪。蒋老师啊，虽然你只是教师中平凡的一员，但是你用自己的行动证明了：平凡的教师岗位有着不平凡的点点滴滴。