阅读下面这首小诗，按要求作文。时间是一把剪刀汪静之时间是一把剪刀/生命是一匹锦绮/一节一节地剪去/等到剪完的时候/把一堆破布付之一炬时间是一根铁鞭/生命是一树繁花/一朵一朵地击落/等到击完的时候/把满地残红踏入泥沙要求：请根据诗意，自选角度、自拟题目，写一篇800字左右的记叙文或议论文。
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| 试题分析：汪静之的这首诗，把时间比作“一把剪刀”“一根铁鞭”。“剪刀”的功用是把完整的剪破碎，“铁鞭”的功用是实施击打策挞，这两个比喻意象与前人的感于时伤其逝不同，它向人们昭示了时间的残酷性！这个意象鲜明而又深刻。之后用“锦绮”“繁花”比喻生命。“锦绮”“繁花”是生命的美好本质的传真写照，但诗人的用意却是让生命与时间发生联系，构成对比，让时间这把剪刀将生命的“锦绮”无情地“一节一节地剪去”，让时间这根铁鞭将生命的“繁花”残忍地“一朵一朵地击落”。 正如“马蹄踏倒鲜花，鲜花依旧抱住马蹄狂吻”——鲜花是为马蹄生的，“锦绮”和“繁花”，是为“剪刀”和“铁鞭”而设置的施虐对象，把生命比喻得越加瑰丽，被糟蹋的生命就显得越加可惜，糟蹋生命的时间也就越加可恶！生命多么美好，时间又何其无情！ 所以，我们可以确定这样的立意：珍惜时光、热爱生命。 点评：话题作文文体选择自由、立意多向发散、选材范围宽广，给考生提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。但是，令不少考生感到棘手的是：话题涵盖范围太宽泛了，怎样选取最利于自己的角度切入话题，拟出一个较新颖的题目呢?这里谈几种尝试方法： 一是补题，以小见大。在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。如以“语文课”为话题，可拟为《多味的语文课》、《语文课剪影》等。又如，以“手”为话题，《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《对手》、《精巧的手工艺品》等。 二是妙修辞，匠心独运。根据语言环境、文体和内容，灵活地使用修辞手法，如，以“音乐”为话题，拟为《心灵的变奏》、《生活中的阳光》、《锅碗瓢盆交响曲》等。 三是巧点化，妙趣横生。如，以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》、《最近比较烦、比较烦》作题；以“同学”为话题，可用《长相忆》，取“聚也不容易、散也不容易”之意；写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。用这种方法作题，通俗明了，妥贴自然。 话题作文所提供的写作范围相当宽泛，要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。 |