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一堂优秀的体育课应具备哪些特点
如何评价
一堂体育课的
优劣?
答:
1、创设情境,激发学生参与活动的兴趣
。2、
体现“以学生为中心”
的课程理念,让学生做课堂的主人。3、
课的结构清晰
。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4、
教学思路清晰,过程流畅
。5、
教学内容丰富,联系体育知识,拓展恰当
。
6、用音乐融入课堂教学,体现新课标的精神
。7、教学设计可以说...
如何评价
一堂
好
的体育课
?
答:
优点:1、创设情境,激发学生参与活动的兴趣
。2、
体现“以学生为中心”
的课程理念,让学生做课堂的主人。3、
课的结构清晰
。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4、
教学思路清晰,过程流畅
。5、
教学内容丰富,联系体育知识,拓展恰当
。
6、用音乐融入课堂教学,体现新课标的精神
。7、教学设计...
新课标理念下,一节
优质体育课应该
体现
哪些
关键要素?
答:
1、教学目标合理
。目标的制定符合学生的生理、心理特点和学力基础。教学目标的设计可以反映出教学者的教育理念和行为追求。好的体育课教学目标应确立“学生是学习主体”这一理念,应主要选用反映外部行为变化的词语来陈述,说清学生通过一定的学习活动后,其内在的能力或情感的变化,并尽量使这种变化可观察可...
节好
的体育课应具备哪些基本特征
答:
1、具有高度人文关怀和科学精神
,是科学方法和感性的人文关怀的有机融合,并让学生感悟到学习的意义所在。2、
目的性和计划性
是课堂教学的重要特点。教师在上课之前,要细致地分析学生,充分地把握教材,精心地设计教学进程,恰当地选择教学方法,准确地拟定教学目标并对学生多种可能的反映做出预期。实践经验告...
如何评价
一堂
好
的体育课
答:
三、课堂教学安排科学 课堂教学应该把握住以下三点: 第一,
教学程度和课堂结构。教学程序环环相扣,过渡自然巧妙,课堂结构合理完整、立体化
。教学是分层推进的。
即分层学习、分层指导、分层评价
是好的体育课的一个标准。 第二,
课堂的延伸量或课堂的容量
。课堂容量包括组织教法的量、媒体使用量和学生参与...
一堂体育课的
七个要求
答:
一堂
日常
体育课的
基本要求 (一):开始有队列 队列练习的有效组织是体育教师基本技能之一,作为一名专业
的体育
教师,应不“忘本”,适当适时地在日常体育课教学中组织队列队形的练习,但组织是合格标准的前提,队列练习也应当有新意的变化,增加趣味性。例如:齐步走。一尘不变的老师会选择全班一起齐步走...
体育课程
与教学论,结合新课标谈谈一节
优秀的体育课应该具备
那些...
答:
那么究竟什么样的课才能称之为一节好课呢德国
体育
教学法专家海克尔得出的
一堂
“好课”的标准是:一是出汗,二是笑;我国崔允漷教授将“好课”标准归纳为“教的有效、学得愉快、考得满意”叶澜教授对“好课”标准提出 了“五个实”:(1)有意义的课,即扎实的课。(2)有效率的课,即充实的课。
什么
是好
的体育课
?如何上好体育课
答:
体育教学是活动的一个重要组成部分。关系到学生德、智、体、美、劳全面发展,而上好一节
体育课
课是体育教学活动的一重要环节。要上好了节体育课,就必须做好如下几点:一、抓好课前准备工作 要在一个特定的环境下上好每节体育课,抓好课前工作是个重要前提,这样才能够做到有备而无患。例如我校体育...
如何评价一节
体育课
答:
一节
体育课要
有学生的身体练习,要有一定的运动量,要有一定的密度,学生的心率要达到一定的水平,学生
要掌握
一定的运动技能,过去激发学生运动兴趣淡化运动技能教学,这是一种错误的认识,兴趣是手段,技能是目的,课改不但不淡化技能,而且要注重学生的技能发展,并且学生要对所学的知识运用到生活实践当中,这就是社会适应。
如何评价
一堂体育课
?
答:
1
、给学生更多的运动空间。在过于注重成绩的情况下,
体育课的
重心可能过度倾向于技能和技巧的训练,忽略了学生身体的发育和锻炼。应该给学生更多的时间和空间,鼓励他们在体育场馆自由地奔跑、跳跃和玩耍。2、创造积极、快乐、轻松的氛围。在学生参加体育课时,老师应该营造一个轻松、快乐、积极向上的氛围,...
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