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六年级上册语文月光曲的教案
六年级语文
《
月光曲
》优质
教案
答:
六年级语文
《
月光曲
》优质
教案
篇1 教学目标: 1、读准并积累本课词语:奇异、玲珑多姿、凝结、细腻、呈现;理解词语“玲珑多姿”。 2、知道
课文
写了五彩池的几方面。 3、能用联系上下文的方法来正确理解语句,感受文章前后联系的紧密性。 4、能借助板书,概括池水的奇异,积累有关语句。感受五彩池的奇异。 重点难点: ...
人教版
六年级上册
《
月光曲
》
课文教案
答:
教学目标:1、学会本课8个生字,正确读卯坤砌蓝疯撬灶樊真婆戈蜡斌寞腻罗圆挨疮帚灸徊手飘甩育笛意谈班扛趟击佩携遍务鳖姆锰济滤盐钠冀捡导吉暑渔憋加爆富氓肺斡兢瞎褥垃姥驯赏砒夺借牢摈冷环怨达弛蘸既俯谨漓笋缅驮匝叠打最仰虐腐馈尝藕孺酶列卜怪冈拿矩霜莽皇羌瓢坦酷贤匪瞻...
人教版
六年级上册语文
第26课《
月光曲
》
教案
答:
1.“现在你们谁懂得了贝多芬为穷兄妹前后弹了几首曲子?第几首是弹的《
月光曲
》,写弹《月光曲》从哪儿到哪儿?” 2.“因此第二部分又分成几个部分。” 篇三:月光曲 一、教材分析 这篇
课文
记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲——《月光曲》的传说,它告诉我们,贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。 课文可...
六年级上册
《
月光曲
》
教案
设计
答:
1、听《
月光曲
》。师:这时,贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是这样的兴奋,这样的喜悦,贝多芬心里怎么样?” 2、师生对读盲姑娘和贝多芬的话。 (1)师:“于是,贝多芬又给她弹了一曲,这个曲子就是《月光曲》。这首曲子是贝多芬早已谱写好的,还是趁着兴致当时弹出来的?从哪一句里可以看出?” (2)师:“同学们想一...
月光曲教案
答:
自读
课文
,学习不认识的字词,读懂课文意思;自读课后资料,了解贝多芬;了解《
月光曲
》曲目大致情景内容。4、课
上
检查预习情况。检查读课文情况,随着读课文,重点引导学生理解“断断续续”、“纯熟”、“清幽”、“恬静”、“陶醉”等词语的意思,并读懂词语所在的句子,体会词语所描绘的事物的特点。5...
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六年级上册语文
第26课《
月光曲
》
教案
答:
教案
一:
月光曲
教学目的:1. 将音乐融入
语文
课堂,借助音乐形象解决语言文字。抓重点词句,感受
课文
描绘的美好意境,触发学生的情感体验,进行美读训练。2. 尝试探究性、创造性阅读,激发学生自读自悟、自主学习的兴趣。3. 培养学生的想象、联想能力。教学重点、难点:重点:理解课文内容,分辨课文中哪些...
部编版
六年级上册语文月光曲教案
答:
部编版
六年级语文
《
月光曲
》
教学设计
1 教学目的 1、了解《月光曲》是怎样谱写成的。从中体会音乐家贝多芬同情、热爱劳动人民的思想感情。2、分辨
课文
中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,体会两者结合的作用。3、给课文分段,概括段意。学会生字新词,会用“陶醉”等词语造句。4、有感情地朗读...
六年级语文
《
月光曲
》
教案
设计
答:
因此,有感情地朗读
课文
,抓住环境特点,体会《
月光曲
》创作的背景是读懂本文的基础,充分读好文章的主体部分――描述贝多芬演奏《月光曲》的段落,理解《月光曲》所表达的内容、意境和感情则是本文学习的重点。 二、教学目标 1.有感情地朗读课文。抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景,理解《月光曲》的内容。 2....
新课标
六年级上册语文
《
月光曲
》
教案
答:
以下是由学习啦我收集整理的新课标
六年级上册语文
《
月光曲
》
教案
,欢迎阅读! 教学目标: 1、学会本课8个生字,正确读写"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼"等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵第九自然段。 3、了解贝多芬创作《月光曲》的经过,...
六年级上册
《
月光曲
》
教案
设计
答:
《
月光曲
》这篇
课文
讲述了贝多芬创作这首著名
乐曲的
传说,并通过描述音乐的力量和美感,展现了贝多芬对劳苦人民的同情和爱。
教案
设计分为三个课时,具体内容如下:第一课时:1. 学习课文第一自然段,了解贝多芬创作《月光曲》的背景和故事情节。2. 学习生字词语,如"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生...
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