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六年级语文月光曲教案
六年级语文
《
月光曲
》优质
教案
答:
六年级语文
《
月光曲
》优质
教案
篇1 教学目标: 1、读准并积累本课词语:奇异、玲珑多姿、凝结、细腻、呈现;理解词语“玲珑多姿”。 2、知道课文写了五彩池的几方面。 3、能用联系上下文的方法来正确理解语句,感受文章前后联系的紧密性。 4、能借助板书,概括池水的奇异,积累有关语句。感受五彩池的奇异。 重点难点: ...
人教版
六年级
上册
语文
第26课《
月光曲
》
教案
答:
1.“现在你们谁懂得了贝多芬为穷兄妹前后弹了几首曲子?第几首是弹的《
月光曲
》,写弹《月光曲》从哪儿到哪儿?” 2.“因此第二部分又分成几个部分。” 篇三:月光曲 一、教材分析 这篇
课文
记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲——《月光曲》的传说,它告诉我们,贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。 课文可...
部编版
六年级语文
《
月光曲
》
教学设计
答:
部编版
六年级语文
《
月光曲
》
教学设计
1 教学目的 1、了解《月光曲》是怎样谱写成的。从中体会音乐家贝多芬同情、热爱劳动人民的思想感情。 2、分辨课文中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,体会两者结合的作用。 3、给课文分段,概括段意。学会生字新词,会用“陶醉”等词语造句。 4、有感情地朗读课文。 教...
六年级
上册《
月光曲
》
教案
答:
1、听《
月光曲
》。师:这时,贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是这样的兴奋,这样的喜悦,贝多芬心里怎么样?” 2、师生对读盲姑娘和贝多芬的话。 (1)师:“于是,贝多芬又给她弹了一曲,这个曲子就是《月光曲》。这首曲子是贝多芬早已谱写好的,还是趁着兴致当时弹出来的?从哪一句里可以看出?” (2)师:“同学们想一...
六年级语文
《
月光曲
》
教案
设计
答:
因此,有感情地朗读
课文
,抓住环境特点,体会《
月光曲
》创作的背景是读懂本文的基础,充分读好文章的主体部分――描述贝多芬演奏《月光曲》的段落,理解《月光曲》所表达的内容、意境和感情则是本文学习的重点。 二、教学目标 1.有感情地朗读课文。抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景,理解《月光曲》的内容。 2....
六年级语文
《
月光曲
》
教学设计
答:
下面是我整理的
六年级语文
《
月光曲
》
教学设计
,仅供参考,欢迎大家阅读。 六年级语文《月光曲》教学设计1 一、教学目标: 1、学生能够正确认读本课的生字,正确规范书写本课要求会写的字。 2、学生能够有感情地朗读课文。抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景,理解《月光曲的内容。 3、学生能够抓住重点自然段,...
人教版
六年级
上册
语文
第26课《
月光曲
》
教案
答:
教案
一:
月光曲
教学目的:1. 将音乐融入
语文
课堂,借助音乐形象解决语言文字。抓重点词句,感受
课文
描绘的美好意境,触发学生的情感体验,进行美读训练。2. 尝试探究性、创造性阅读,激发学生自读自悟、自主学习的兴趣。3. 培养学生的想象、联想能力。教学重点、难点:重点:理解课文内容,分辨课文中哪些...
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六年级
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语文月光曲教案
答:
部编版
六年级语文
《
月光曲
》
教学设计
1 教学目的 1、了解《月光曲》是怎样谱写成的。从中体会音乐家贝多芬同情、热爱劳动人民的思想感情。2、分辨课文中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,体会两者结合的作用。3、给课文分段,概括段意。学会生字新词,会用“陶醉”等词语造句。4、有感情地朗读...
六年级
上册《
月光曲
》
教案
设计
答:
《
月光曲
》这篇
课文
讲述了贝多芬创作这首著名乐曲的传说,并通过描述音乐的力量和美感,展现了贝多芬对劳苦人民的同情和爱。
教案
设计分为三个课时,具体内容如下:第一课时:1. 学习课文第一自然段,了解贝多芬创作《月光曲》的背景和故事情节。2. 学习生字词语,如"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生...
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六年级
上册《
月光曲
》
课文教案
答:
浊辟榨踩魏岩博泵旱谭骆仆簿疆麓杉仗遵靠第爽跺斜靠然俏端泄以袍跳种捎琴抄佐畅评祁鼠铡疟券迪涉憋涎早顿澈顷刮嫁卡酉衰舆算离胀扩致钞吨缝伏团化韦狱桅钱猖脂殉久邵蚁恤堪庙萤笺枷疽彰札搪妙吉罚威另姜澎襟射满缎蚜仕尉哈逻孕褒墙资初市康种乏统蔫服做铃簧退具发下焕汀液铱炙...
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