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古代汉语下册课文翻译
高中
课文
《师说》原文及
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注释商榷之二
答:
如果“其”字作代词“他”,那不又回到“其”字作主语了吗?有关“其”字作主语的问题,王力先生在《
古代汉语
》第一册、韩峥嵘先生在《
古汉语
虚词手册》都说得很详细了,此处不赘述。总之就是,“其”字作主语,大多数的情况下,都要到元朝以后了。在此之前,确实也有“其”字作主语的情况,但实...
古代汉语
字词解释
答:
古代汉语
较现代汉语简洁精炼,用词讲究,因此大家可以看到,在
课文
中相当一部分的词语解释,都是单个字进行组词,成为词语的含义。如八年级《桃花源记》中“阡陌交通”的“交通”解释为“交错相通”。不过,不是所有的词语都可以这么解释,所以,组词之后,最好是将词语的含义代入原文中,看句子
翻译
是否通...
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吕祖谦的《东来左传博议》
答:
4、晋文公为什么不愿向秦军进攻? 二
古代汉语
以单音词为主,现代汉语则以双音词为主。解释文中下列单音词,体会这一特点。 朝亡厌国戍夕危师及辞 三 阅读下面评论秦穆公退兵的一段文字,结合
课文
,谈谈你的感想。 天下之事以利而合者,亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑,郑将亡矣,烛之武出说秦穆公,立谈之...
有关祖先高辛的文言文及
译文
答:
(据《涑水记闻》改写) 编辑本段
译文
吕蒙正相公不喜欢记着别人的过失。 6. 包犠氏之王天下的文言文我要的是大学《
古代汉语
》中的第一篇
课文
古者庖牺氏之王天下也,仰则观象於天,俯则观法於地,观鸟兽之文与地之宜,近取诸身,远取诸物;於是始作易八卦,以垂宪象.及神农氏,结绳为治,而统其事.庶业其...
及善年十四文言文
答:
1. 文言文14篇要
译文
32.李存审出镞教子【原文】李存审出于寒微,尝戒诸子曰:“尔父少提一剑去乡里,四十年间,位极将相,其间出万死获一生者非一,破骨出镞者凡百余。” 因授以所出镞,命藏之,曰:“尔曹生于膏粱,当知尔父起家如此也。” 【参考译文】李存审出生于家境贫寒,地位低微的家庭,他常常告诫...
文言文八大类
答:
三:解读 其主要目标是:通过语言分析,具体地感知
课文
内容,把握文章表现出来的作者的观点、态度或思想倾向。具体做法是:(1)结合语境,从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义。(2)利用
古汉语
常识具体分析文中特殊的语言现象。(3)
翻译
(可以是口头的也可以是书面的)课文或课文片断,以求深入地从整体上把握文章...
文言文狼的词类活用
答:
《狼》
课文
里的词类活用有: 1、前:名词作动词,上前。 句子:狼不敢前,眈眈相向。 白话
译文
:两只狼不敢上前,瞪眼朝着屠户。 2、敌:名词作动词,攻击。 句子:屠大窘,恐前后受其敌。 白话译文:屠户感到处境危急,担心前面后面受到狼攻击。 3、洞:名词作动词,打洞。 句子:一狼洞其中,意将隧入以攻其后也...
文言文内容解说
答:
所以复习中梳理一下你应该掌握的实词和虚词在
课文
中出现过的所有义项。 这点上,除有意识记取一些生疏、忘却的词语外,最好的方法还是多读读课文,到能熟读成诵的地步,课文内容记住了,词汇也就忘不掉了,解加点词解释、
翻译
句子等题目的能力就大大加强了。 2.语法掌握的熟练程度语法掌握牢固了,对
古汉语
的语言特点就...
哪里能找到古文和它的
翻译
?
答:
在古诗文网上,可以找到古文和它的
翻译
。文言文是以
古汉语
为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。翻译文言文的时候,要注意以下几个要点。实词——名词、动词、形容词、数词、...
文言文
翻译
结题报告
答:
若能联想起
课文
《促织》中“ 无何,宰以卓异闻 ” ,便会疑窦顿消,豁然开朗: “ 无何 ”为“ 不久 ” 之意,而“亡”通“无”,“亡何”即“ 无何 ” ,则可译为。 4. 初一文言文的
翻译
和总结 高分哦 我是女生,不过我可以帮你一
下下
初一文言文总结归纳 1、需掌握字的读音,注意多音字和通假字的...
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