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只有一个地球的课文结构
《
只有一个地球
》如何分段
答:
第一段(第1、2自然段):讲地球很小,地球上可供人类活动的范围更小
。第二段(第3、4自然段):讲地球上的自然资源有限,有些资源已遭到人类的破坏。第三段(第5、7自然段):讲在宇宙之中,可供人类生存的星球是地球。第四段(第8、9自然段):讲宇航员的感叹,呼吁人们要精心地保护地球,...
只有一个地球课文
怎么分层
答:
第三部分(5-7自然段)科学家研究证明,人类无法移居到另一个星球去
。第四部分(8、9自然段)呼吁人类保护地球。
《
只有一个地球
》一文以什么的形式,从什么的角度介绍
地球的
有关知识,阐...
答:
《只有一个地球》以说明文的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存空间
只有一个地球的
事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
课文
层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不...
只有一个地球课文
写了关于
地球的
哪几个方面的内容
答:
只有一个地球,
第一部分写了地球美丽而渺小
。第二部分写了自然资源是有限的,第三部分是写,目前无法移居,第四部分是我们要精心保第二部分写了自然资源是有限的,第三部分是写,目前无法移居,第四部分是我们要精心保护地球。
只有一个地球
是按照什么顺序写的?
答:
保护
地球的
生态环境。
课文
采用了列数字、举例子等多种说明方法,科学地介绍了地球的多方面知识,有力地说明了“
只有一个地球
”的事实。用词严谨,表达生动,是本文语言的主要特点。同时,课文多处采用比喻、拟人等手法,体现了科学小品文语言的生动形象性。全文融科学性、艺术性和思想性于一体,在介绍科学...
《
只有一个地球
》运用了哪五个说明方法??
答:
课文
采用了列数字、作比较、分类别、举例子、打比方 (1)列数字 句子是:它是
一个
半径
只有
六千三百多米的星球.(2)作比较 句子:但是,同茫茫宇宙相比,
地球
是渺小的.(3)分类别 句子:人类生活所需要的水资源,森林资源,生物资源,大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类贡献的.(4)举例子 句子:...
只有一个地球
这篇
课文
是怎样体现科学小品文语言的特点的?
答:
科学地介绍了
地球的
多方面知识,有力地说明了“
只有一个地球
”的事实。用词严谨,表达生动,是本文语言的主要特点。同时,
课文
多处采用比喻、拟人等手法,体现了科学小品文语言的生动形象性。全文融科学性、艺术性和思想性于一体,在介绍科学知识的同时,又能激发读者的情感,启迪读者的思想。
为什么
只有一个地球
这篇
课文
很好
答:
《
只有一个地球
》是一篇关于环保
的文章
,旨在唤起人们对地球环境问题的关注和采取行动的紧迫感。这篇文章的优点和缺点如下:优点:1、主题明确:文章围绕环保主题展开,观点鲜明,有助于引起读者的关注和思考。2、论据充分:文章提供了许多数据和事例,以证明地球环境的严峻形势,增强文章的说服力。3、
结构
...
《
只有一个地球
》体裁是___。《鹿和狼的故事》说明了___。
答:
《
只有一个地球
》是英国经济学家B.沃德(B.Ward)和美国微生物学家R.杜博斯(R.Dubos)受联合国人类环境会议秘书长M.斯特朗(M.Strong)委托,为1972年在斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议上由40个国家提供的背景材料和58个国家和152名专家组成的通信顾问委员会协助下完成的。《鹿和狼的故事》作者...
只有一个地球
这一课作者的主要观点是什么作者是如何一步步阐述这一观点...
答:
作者的主要观点是阐明人类的生存“
只有一个地球
”的事实;采用了列数字、举例子等多种说明方法,科学地介绍了
地球的
多方面知识,有力地说明了“只有一个地球”的事实。段落大意:1-2:说明地球上人类活动范围很小。3-4:说明地球上的自然资源是很有限的,是不能再生的。5-7:说明人类在破坏地球后不...
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