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大学英语听力困难描述
大学英语
四级
听力
考试的难点有哪些?
答:
语音现象:四级听力考试中可能会出现一些语音现象,如连读、失去爆破、弱读等
。这些语音现象对于一些英语基础较弱的学生来说,可能会造成理解上的困难。题型:四级听力考试包括短对话、长对话、短文理解和复合式听写等多种题型。不同题型对考生的要求也有所不同,如短对话要求考生迅速抓住关键信息,而长对话...
为什么听不懂
大学
里的
英语听力
?
答:
个人能力:每个人的学习能力和速度都是不同的。有些学生可能在英语听力方面有困难,
是因为他们的基础较差或者缺乏足够的练习
。对于这些学生来说,他们需要付出更多的努力来提高自己的英语水平。这可能包括增加每天的学习时间、参加额外的辅导课程或者寻找一位英语母语的朋友进行交流。心理因素:许多学生在面对英...
英语听力
障碍
答:
长期以来,
英语听力
难于进展的一个主要原因来自于学习者的心理因素。大多数学生由于听力学习上的
困难
,导致学习心理上的障碍,因而“谈”听色变。常见的现象是,在学习中的信心不足,就越听不懂,于是形成了恶性回圈。这种心理对英语的听力有害而无益。其实,世上无难事,只怕有心人,听力本不难,难在无信心。无论干...
如何解决
大学英语听力
学习中遇到的
困难
答:
这包括四种不同的能力:一是听懂英语的能力—听大意的能力(listeningfor main ideas)和听细节的能力(listeningfor specificdetails)
;二是短期记忆(short-term memory)的能力;三是正确理解的能力;四是扎实的单词书写能力—熟练掌握单词和语法的基本功。其中,听懂是基础。如果捕捉不到重要信息,或因为人为因素...
浅析
高校英语听力
教学中存在的问题与对策分析论文
答:
二是学生所掌握的词汇量不达标,影响了自身在
听力
方面的辨析能力。在英语学习中,学生只有掌握了足够的词汇量,才能很好地理解别人的语句,否则就会影响听力的质量,给听力方面造成一定的
困难
。按照《
大学英语
教学大纲》的有关要求,高校在读大学生中的非英语专业学生英语词汇量要达到5500个,从教学现状来看,有相当一部分学生...
英语听力困难
成因及对策
答:
北京外国语
大学英语
系教师组成的研究组曾经对中国本科学生的素质进行了调查,结果表明:情绪状态,语言学能、学习动机等因素对语言综合水平影响最大。可见,听者的情绪状态是影响
听力
的一个主观因素。具体地说,在不具备良好的听的动机和自信心的情况下,听者的注意力容易分散,从而干扰听的过程。由以上...
谁知道
大学
生
英语听力
差的客观原因是什么?
答:
主要是:1)在中国,
英语
是作为外语(EFL)来学习的,学习者缺乏一个真实而丰富的语言学习的环境。2)目前大部分大一新生以前所在的中学很少或没有条开设
听力
课.学生缺乏必要的听力技能训练。3)学生接触英语最多的场合是在一周几个小时的英语课堂里,但是过去英语教学的重点在于培养学生的阅读能力,而且受...
大学
生考
英语
四级的
困难
之处有哪些?
答:
缺乏写作技巧和经验。5.时间管理
困难
:
英语
四级考试总时长为125分钟,其中包括
听力
、阅读、写作和翻译四个部分。由于每个部分的难度不同,考生需要合理分配时间来完成各个部分的题目。然而,许多
大学
生在考试过程中往往无法有效地管理时间,导致某些部分未能完成或者答题质量不高。
大学英语听力
技巧
答:
大学英语听力
技巧总结 模仿语音策略: 听音
困难
主要是因为头脑中单词的形与音不匹配造成的。如果你的发音与录音材料中的发音不一致,即便你认识该单词,也很难听出来。在正常语速中,很多单词的发音发生异化。常见的异化有连读和失去爆破。连读指以辅音结尾的单词与以元音开头的单词相邻时会发生的读音变化, 扩展资料 ...
大学英语
四级如何打破
听力
弱的困境?
答:
听力
弱原因一:单词听不出来 不知道你们有没有遇到这种情况:单词背了不少,一到听力却还是听不懂。这种问题一是因为许多童鞋在背单词的时候仅背
英文
单词和汉语意思,却忽视了发音;二是因为平时不怎么积累听力词汇,也不会总结自己听力中的“盲点”(错误点)。听力弱解决“战术&rdquo...
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