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对外汉语词汇教学面临的问题
对外汉语词汇教学
中如何为学生规划词语学习的目标?
答:
在
对外汉语
教学的课堂体系中,
词汇教学
占有着非常重要的地位,是学生学习和理解课文的前提,是学生掌握和扩大词汇量的重要手段。如何让学生在短短的教学时间里,认识、理解、记忆词语,并最终能熟练运用所学词语进行交际,是每个对外汉语教学老师所关注
的问题
。本文就这个问题,谈谈自己的体会。一、选词 每进...
对外汉语教学问题
~~~向有经验者求教!!
答:
首先是你弄本对外汉语的书,肯定是有帮助的,比自己随意弄要系统得多
。你不懂的话就照书来吧,否则弄错了影响可大了。两种语言都使用汉字,但语言的系属不同,汉语和日语完全是不同类型的语言,日语的体词和谓词加连体词、接续词、助词等,有各种时制、语态、式等的变化,这点汉语则靠语序和虚词来...
西安
对外汉语
汉字
教学的
难点
问题
和解决办法分享
答:
1、汉字教学是对外汉语教学中最难的一关
2、汉字的书写方面特别困难3、利用甲骨文4、汉字偏旁分类5、汉字的独体象形字6、利用电脑教学汉字的办法 7、对比记忆的办法 方法/步骤作为第二语言的汉语教学的背景目前,对外汉语教学势头很猛,然而汉语本的语言特点决定了,教学过程中必定会遇到相当大的困难,进展速度较为缓慢。
对外汉语教学
中的名词教学需要注意
的问题
答:
3,
名词与动词的搭配:做游戏、打篮球、玩游戏等
4,
名词的上位词和下位词
:亲属——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等 5,名词的兼类问题 6,同类词语的归纳:水果类、饮料类、交通工具类等 这些在教学中都可以用到,帮助学生提高学习效果。
浅析
对外汉语
初级阶段
词汇教学
策略
答:
一、词汇教学应注意的难点
(一)翻译词
有的老师为了让学生们更好的理解词汇,习惯使用翻译法,有的词汇和外语并没有一对一的对译关系,不能准确翻译。比如说“忙”,汉语的主要意思是“要做的事很多”,但是英语“busy”的主要意思是“正在集中做某事”,两者意义相近,但是并不等同。类似这...
汉英构词法的特性与应用
答:
针对
对外汉语词汇教学的
重点与难点,我下面仅就汉语合成词、联绵词和重叠词教学提出一点建议。 (一)、合成
词的
教学方法 ——语素教学法 “语素教学法”也可称作“字本位教学法”,这就是按照“语素类推法”和“语素分析法”来教学复音词。汉语复合词是由语素依照一定的构词规律结合而成的。只有理解了词中每个...
浅析
对外汉语教学
中的歇后语教学:歇后语也是第二语言
答:
1.进行“汉语俗语词典”的编纂
对外汉语教学
发展半个多世纪以来.面向外国学生的汉语学习词典的编纂T作一直是一个非常薄弱的环节。特别是体现
汉语词汇
特有文化价值的“汉语国俗词语词典”还没有完成,产生这样局面的一个蕈要原因是,我们对外周学习者汉语学习词典的真正需求尚缺乏深刻的认识,因而在宏观上...
如何利用语言学知识进行
对外汉语教学
答:
1.具有
对外汉语教学
经验的教师,都会有过这样的经历,外国学生在汉语学习过程中会针对语音、
词汇
、
语法
等各个方面提出一系列的“为什么”,我们如何能够更科学、更合理地解释学生提出
的问题
,并使学生心服口服,而不是用“这是汉语的语言习惯”等类似的话语回答学生。在很多情况下,如果教师能够掌握语言学理论的基本知识,这...
对外汉语
课堂
教学
管理
答:
二.
对外汉语教学
现状所引发的因素 1.文化背景及教学环境对课堂影响因素 对于以上所列出
的问题
只是一小部分,课堂中出现的问题其引发的因素涉及很多方面,不能都归咎于是学生本身的问题,还有不同国家之间文化背景、生活习惯等方面的问题。不同国家在文化上或多或少都存在着差异,中国自古以来多受孔孟的儒家传统文化影响...
词语的
文化含义与
对外汉语教学
答:
论文关键词:汉语;词语的文化含义;
对外汉语词汇教学
论文摘要:对外汉语教学是以提高留学生的汉语运用和交际能力为主要目标,词语的文化含义在教学和交际中是难点也是重点,本文通过对词 语文 化含义的阐释,为对外汉语词汇的文化含义教学提出相关策略。 一个国家或民族的语言通常能够反映该国家或民族的文化本质以及思维方...
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