33问答网
所有问题
当前搜索:
小学生字词教学如何设计
小学
五年级语文
字词
该
如何教学生
啊
答:
(二)比较琢磨法
在小学语文教材中,有些字词虽然含义并不深奥,却用得准确、传神。教学这类词,教师可指导学生运用比较、琢磨的方法增强语感,意会词义。(三)互换教学法 阅读时,可用互换字词的方法理解词义。换词不但可以联系旧的知识,启迪新的知识,还可以学到作者运用汉语言的独到技巧,知道有些词既...
小学
语文《识字1》
教学设计
答:
4、交流识字方法,引导学生说说自己是如何记忆生字的
。 四、朗读
1、学生自由练读,要读得正确、读出美感
。 2、小组练读,点评。 3、汇报读,看谁读得最美、最有感情。奖给金色小星星。 五、写字 1、出示“宜、实、色、华、谷”生字,引导学生认读。 2、观察生字在田字格中的位置。 3、教师范写,学生点评。注...
小学生字词教学
的好方法
答:
在教学的过程中我发现写错偏旁、读音错、用错词语等情况在许多孩子身上都存在,
怎么
办?刚开始的时候,我会让
学生
反复订正?但这样对于一些学生来说好像不太管用,这次看着他写对了,下次听写的时候还犯同样的错误,让人很是头疼。于是我就和有经验的老师们请教并结合自己学生情况总结了一下几点
字词教学
的好方法:字...
小学
语文
生字教学
方法
答:
1小学语文生字教学方法
一、激发学生的字词兴趣,引导参与 “兴趣是最好的老师。” 没有兴趣,就没有学习的乐趣也没有学习的动力
。学习兴趣是学生学习行为驱动系统中最积极活跃的因素。有了兴趣,学生就会积极主动地学习,不感兴趣,学生就不想学习,会感到学习是沉重的负担。我国古代伟大的 教育 家孔老夫子也说过:“...
小学
一年级语文:识字1
教学设计
答:
小学
一年级语文:识字1
教学设计
1 教学目标 1.认识12个
生字
,会写"牛、羊、小、少"4个字。认识l个笔画和l个偏旁“提土旁 ”。 2.掌握"多、少""大、小"两组反义词。理解量词"群、颗、堆"的意思,能正确使用一些量词。 3.正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。 4.让
学生
知道语文知识与生活密切相关。
小学
语文识字
教学
的策略有哪些
答:
一、现阶段
小学
语文识字
教学
的现状 我们通过对大量的小学识字教学课堂的观察后发现,现阶段的小学语文识字教学整体的教学效果是不错的。
学生
的识字基础也是比较牢固的,但是也存在一些问题。例如学生的差异较大,学生死记硬背的现象比较多,学生运用文字、
词语
的能力较差等。 1、学生对于汉字的理解缺乏 从我们对学生的...
小学
语文教案:识字
教学设计
答:
2. 找找水的资料,看看我国水资源情况
怎样
。
小学
语文教案:识字 [
设计
思路]: 本教案的主要特点是
教学
过程中注重培养
学生
自主读书,合作识字,自主探究、自主质疑,小组合作解决问题等能力。教学中,先用随文识字的方法解决课文中会认字,会写字的基础知识问题。在此基础上,放手让学生自主读书,自悟课文内容。小组探究问...
怎样
教
小学生
学习构词法
答:
2. 游戏法识字 识字的"机械化";枯燥无味,很容易引起
学生
的厌烦情绪,从而影响学习效果。在
教学
中,可以
设计
各种与
生字
联系起来的游戏,引起学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,从而有效地提高识字教学的质量。例如:(1)找朋友。老师把生字卡发到同学的手中,一个学生拿着"放"字说:"我是『放...
怎样
进行
小学
语文课的识字
教学
答:
小学
阶段正是
学生
识字学习的初级阶段,我们语文教师一定要结合学生的实际认知情况,
设计
良好的语文识字
教学
,提高学生的识字兴趣。那么
怎样
进行小学语文课的识字教学呢?下面是我为大家整理的关于怎样进行小学语文课的识字教学,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 怎样进行小学语文课的识字教学 一、读准“字音”,体会...
小学
二年级语文《识字1》
教学设计
答:
教学
目标:1、会认12个
生字
,会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集
词语
的兴趣。教学重点:识字写字。正确地朗读词语。信息资料:1、多媒体课件、钢琴曲、自制
字词
卡片。2、
学生
收集关于秋天的词语。3、自制的金色星星图片。教学时数 两课时 第一课时 切入举偶 1、谈话:孩子们,过了炎热...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学语文生字词教学设计
小学生字词教案设计
小学生字教学设计
小学语文生字词教学教案
小学生字词教学
小学语文课堂怎么教学生字词
小学语文生字词教学方法
小学生字教案教学过程
小学生字词怎么教