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小班糖到哪里去了教案
小班
科学
教案糖
和盐
哪去了
答:
师示范操作方法:先用勺子舀一勺子糖放入水中,看
糖到哪里去了
?现在老师用勺子来搅拌一下,小朋友看到糖到哪里去了吗?躲到水里去了!(2)观察盐到哪里去了?(请3-4名幼儿来同时操作)师:老师这里还有盐,你们谁也来试一试?(幼儿操作)师小结:通过刚才的实验我们都知道糖作盐能在水里溶解。3、幼儿...
《
糖
怎么不见了》
小班教案
答:
《
糖
怎么不见了》
小班教案
1 活动设计背景 一天班级的小潘带了两块糖,活动期间他吃了一块,有的小朋友看见也想吃就像他要,他不给,活动结束多
到了
喝水时间,他怕别人抢就把糖藏
在了
水杯里。等他想起自己的糖时
在去
找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中...
小班
科学活动
教案
糖
怎么不见了 反思
答:
(1)实验一:糖的溶解。 •边讲解示范操作,舀一勺子糖放入水中,看,
糖到哪里去了
?现在老师用勺子来搅拌一下,小朋友看到糖到哪里去了呢?它躲到水里了!(2)实验二:盐的溶解。 •鼓励幼儿上前操作:这里还有盐,你们谁也来试一试,看看盐会不会躲到水里?(3)小结:糖和盐...
科学
教案
《
糖
怎么不见了》
答:
3、引导幼儿联系其他溶解现象,扩展幼儿的经验 师:你还知道有什么东西像
糖
一样,在水里会“化掉”呢?幼儿表达交流。4、小结 今天我们发现了一个有趣的现象:糖放到水里去就不见了。请你们回家以后再试一试,还有哪些东西也是这样的。活动评析:该活动属于现象观察类活动。对
小班
幼儿来说,“溶解”现...
糖到哪里去了教案
答:
《
糖到哪里去了
》
教案
如下:教学目标:科学知识:初步认识溶解现象;能够举例说明一些物质能够溶解在水里,如食盐和白糖等。科学探究:1.知道水能溶解一些物质;能运用多种感官或工具观察物质溶解现象。2.能用简单的语言描述糖、食盐溶解在水中的现象。3.能简述探究过程和结论,并与同学讨论、交流物质在...
小班
科学有趣的溶解
教案
答:
小班
科学有趣的溶解
教案
1 设计意图: 幼儿的生活中经常会遇到溶解现象:果珍、牛奶、糖水、盐水等,幼儿对这种现象非常好奇,经常会说“果珍不见了”“牛奶化掉了”,从而发出疑问“果珍
哪里去了
,
糖到
拿里去了”。为了让幼儿更好地理解溶解现象,我设计了本活动。在设计活动前,我仔细研究了以前的小班溶解教案,发现活...
小班
科学优秀
教案
《
糖哪里去了
》
答:
教案
设计:
糖到哪里去了
教学内容: 小学三年级《科学》上册 教学目标1、.通过观察砂糖,高锰酸钾等物品在水中的溶解过程,知道什么叫“溶解现象”2、 通过实验知道哪些物体可以在水中溶解,哪些不能.。3、 能够仔细,耐心观察实验现象并积极主动的与同组同学相互合作交流,认真倾听同学们的发言。教学重点: ...
张鹏红
小班
科学活动《糖不见了》的
教案
答:
二、教师示范小实验 实验一:观察糖溶解的现象。 师示范操作方法:先用勺子舀一勺子糖放入水中,看
糖到哪里去了
?现在老师用勺子来搅拌一下,小朋友看到糖到哪里去了吗?躲到水里去了!实验二:观察盐到哪里去了?(请3-4名幼儿来同时操作) 师:老师这里还有,你们谁也来...
科学
教案
“白
糖去哪儿
答:
3、分组操作:请幼儿将白糖和盐倒在水里,用勺子轻轻搅拌,待白糖和盐熔化后问:白糖和盐
到哪里去了
?(提醒幼儿把使用过的物品要放回原处。)4、师幼探讨“白糖和盐”
到哪儿去了
。(帮助幼儿理解“溶化”)5、引导幼儿发现:怎样才能使白糖和盐溶化的方法。(放入水中充分搅拌)6、品尝调配好的糖水...
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