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布鲁姆目标分类学
...心理学家
布鲁姆
认为完整的教育
目标分类学
应当包括的主要部分是...
答:
本题考查
布鲁姆
教学
目标分类
系统。美国教育心理学家布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域,每一领域又从低级到高级分成若干个层次。其中,认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次;情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值挂念、组织价值观念系统、价值体系个性化五...
布鲁姆
的教学
目标分类
是什么?
答:
认知领域教育
目标
:布卢姆等人在1956年把认知领域的教育目标公布出来,该领域的教育目标包含由从低级到高级,由简单到复杂的六个水平。共分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。1、知识:记住所学材料,包括对具体事实、方法、过程等的回忆,可使用的描述动词定义、叙述、背诵等。2、领会:领悟...
布鲁姆
的教学
目标分类
答:
布鲁姆
的教学
目标分类
系统包括:认知领域、情感领域和动作技能领域。一、认知领域的教育目标 从低到高可以分为六个层次:知道(知识)——领会(理解)——应用——分析——综合——评价。1、知道(知识)是指认知并记忆。2、领会是指对事物的领会,但不要求深刻地领会,而是初步的,可能是肤浅的。3、...
布鲁姆
在教育
目标分类学
研究中,把教育目标分为()。
答:
【答案】:B、C、D
布鲁姆
的教学
目标分类
。布卢姆认为教学目标可以分为三种类型:认知目标、情感目标和动作技能目标。认知目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价 6 级水平。情感目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念和价值体系个性化 5 个等级。...
根据
布鲁姆
的
目标分类
理论,以下属于其认知目标的
分类学习
的是( )。
答:
【答案】:A、B、D 本题考查的是布卢姆教学
目标分类
的理论。布卢姆认为教学目标可以分为三种类型:认知目标、情感目标和动作技能目标。其中,认知目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价6级水平。知识是指学生所获得的实际信息,也就是必须知道的确切的事实、术语和方法。知识目标可用...
布鲁姆分类
法
答:
布鲁姆
等人在其教育
目标分类
系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中,他的认知目标分类影响深远。1.认知领域目标分类 认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。(值得注意的是,这留个水平是由低到高的)(1)知识,是指学生所获得的实际信息,也就...
教育学考研:
布鲁姆
的教育
目标分类
答:
动作等的能力。⑥习惯化:学生自动或自觉地做出动作的能力,经常性的、自然而稳定的动作就是习惯化动作,学生能够下意识的、有效率的将各部分协调一致地完成操作。以上就是教育学考研中关于
布鲁姆
的教育
目标分类
的知识点的相关分享,希望能够帮助到大家,想要了解更多内容,欢迎大家及时关注本平台!
布鲁姆
的教学
目标分类
是什么?
答:
布鲁姆
教学
目标
把所有知识点的掌握分为六个层级:1、记忆:能从长时记忆中找到和识别接收到的信息。2、理解:得到信息后,能用自己的话表达其中的意义。3、应用:能在给定的情景中执行或使用信息。4、分析:将信息分解,确定各部分间、各部分与总体间的关系。5、评价:能以得到的信息为准则作出判断。...
简述
布鲁姆
的教育
目标分类
理论中关于认知领域的教育目标分类。
答:
【答案】:以布卢姆为代表的专家于1956年发表了关于认知领域的
目标分类
。他们把该领域的目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次,包括了对学生知识、理智能力和理智技能发展的要求,按照从低级到高级的难易程度形成一种递进的等级关系。(1)知识 (Knowledge) 。是对具体事物和普遍原理的回忆,...
布鲁姆
的教学
目标分类
是什么?
答:
动作技能教学
目标
指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标,它包含知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化等层次。历史影响:
布鲁姆
的“掌握学习”是一种有关教与学的“乐观主义”教学理论。之所以说是“乐观主义”是因为:这一理论从根本上反对个别差异先天性和不变性的观点,而“主张只要能找到帮助...
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