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幼儿园科学活动困惑与建议
幼儿
在
科学
领域存在的问题和对策
答:
其实,
教师完全可以先引导幼儿在日常生活中了解碘酒和淀粉的存在,然后再开展相关科学教育活动
,以便幼儿更好地联系已有生活经验。 2.偏重知识传授而非幼儿自主探究在问题本位学习视角下的幼儿园科学教育活动中,教师应当赋权于幼儿,让幼儿进行自主探究。幼儿园科学教育活动开展的目的并非是为了让幼儿知道探究问题的标准答案,而...
幼儿园科学
领域存在那些误区,如何避免这些误区
答:
儿获得有益的情感体验.因此教师要多引导幼儿在质疑中自主的进行科学探究和活动并捕捉幼儿在活动中的情感反应积极引
导幼儿以积极的态度进行科学探究活动.3 重过程轻结果——忽视活动结束的经验提升 案例:在中班科学活动“有趣的沙漏”中,第一个环节,教师与幼儿一起制作沙漏,探究时间与沙子数量的关系,第...
幼儿园科学
教育中出现的问题有哪些?
答:
4、选题不具挑战性
只有所选内容是幼儿感兴趣的、符合幼儿需要,并具有一定的挑战性,才能吸引幼儿参与活动,积极探索和学习。一些教师因对幼儿年龄特点与兴趣需要欠了解,使所选主题太浅或太难,导致幼儿对活动毫无兴趣。如在大班科学活动“调制泡泡水”中,教师准备了洗手液、洗衣粉、肥皂片和洗洁精四种...
关于
幼儿园科学
教育中容易忽略的几个问题的思考
答:
幼儿园科学教育活动与中小学上课不同,在活动过程设计上,
不能生硬地将活动划分为原理探究、实验操作、理论讲解等环节
。而当今我们的幼儿园科学活动恰恰存在这样的问题。 1.理论讲解多于实验操作 幼儿科学教育的宗旨是在丰富的材料中,让幼儿通过有效的探究获得有益于其身心发展的经验。在幼儿园里,我们经常会碰到许多“...
小班
科学活动
的开展要注意哪些问题?
答:
我们在开展科学教育活动的时要注意几个问题:一、
科学活动目标的定位在设计教学活动是最让老师难以把握的就是目标的定位,目标不清楚
,活动就是去了灵魂。如果让教师说说科学活动的目标,多数都能套用《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,说出“科学知识”、“科学方法”、“科学态度、情感与价值观”等术语。但是,仔细...
如何有效开展
幼儿园科学
探究
活动
答:
一、明确幼儿园科学教育的目标定位 由于传统科学教育的影响,有些教师还会出现注重科学知识的传授和科学技能的培养,在科学教育活动中,不厌其烦地讲解科学概念、知识,自己说得多幼儿动手操作少,甚至没有操作环节。因此,我们应从深刻领会《指南》中科学领域的目标入手,明确
幼儿科学活动
的目标实质,才能...
如何设计
和
指导
幼儿园科学
教育
活动
答:
一、
活动
内容与目标的制定很关键 目标是实施
科学
教育的导向,教师在内容与目标选择制定上首先要认真钻研教材,领会教材所确定的总目标。其次,在制定活动的具体实施方案时,应根据本班
幼儿
的实际情况,能力、水平的差异,确定不同层次要求的目标、对总目标作必要的调整与分解,努力使每一次小活动的目标,都适合促进本班幼儿能...
如何开展
幼儿园
的
科学
教育
活动
?
答:
幼儿园
集体
科学
教育
活动
的指导要点 1.为幼儿营造安全的实验探究氛围 教师应成为活动的支持者、合作者,实验中要给予幼儿出错的权利。接纳尊重幼儿的观点、兴趣、探索、发现和解释,让每一个幼儿在每一次探究活动中都有所发现,都有成功的体验。2.为幼儿提供充足、多样的实验材料 教师应保证幼儿能反复操作...
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