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怎样理解传授知识和智力培养
简述
传授知识和
发展
智力
之间的辩证关系
答:
传授知识和发展智力之间的辩证关系如下:一方面,
传授知识是发展智力的基础。学生需要掌握一定的知识,才能够进一步发展智力
。另一方面,智力发展是传授知识的重要条件。只有当学生具备一定的智力水平,才能够深入地掌握知识,并运用知识解决实际问题。同时,传授知识和发展智力相互转化的内在机制也是需要注意的。知...
如何正确理解
掌握
知识与
发展
智力
的关系?
答:
(1)能力发展依赖于知识的掌握,知识的掌握又依赖于智力的发展,二者互为条件
。 (2)引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力和能力。 通过传授知识来发展学生的智力是教学的一个重要任务。但知识不等于智力,所谓的“高分低能”现象就是明证。因而,在教学中,不仅要教给学生系统的知识...
怎样理解
掌握
知识与
发展
智力
相统一的规律?
答:
(1)掌握知识是发展智力的基础。学生认知能力的发展有赖于知识的掌握
。(2)智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认知能力,是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量,依赖于学生原有智力水平的高低。(3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。知识与智力的相互转化,应注意...
如何理解
掌握
知识与
发展
智力
答:
1、知识是发展智力的必要前提,智力是掌握知识的重要条件.离开了知识的掌握学生智力的发展就成了无源之水、无本之木.学生的智力发展水平不同
,学习和掌握知识的效果便不同.2、掌握知识的过程是一种认识过程,也是一种占有人类认识成果的过程.发展智力是通过掌握知识提高认识能力的过程.二者的内容和规律不同...
简述
传授知识和
发展
智力
之间的辩证关系。
答:
[参考答案]教学过程要遵循掌握知识与发展智力相统一的规律
。教学活动不仅要提高学生的思想道德水平、丰富学生的知识体系,还要发展学生的智力,增长学生的智慧。知识是发展智力的基础,发展智力又会促进知识的掌握。因此,掌握知识和发展智力互为发展的条件,两者是辩证统一的关系。
联系实际,谈谈在教学过程中
如何
处理好掌握
知识与
发展
智力
的关系。
答:
【答案】:(1)传授知识和培养能力是相互依赖、相互制约的,又是相互促进、相互转化的。(2)
掌握知识是发展智力的基础
,要重视学生的知识学习。 (3) 智力发展是掌握知识的重要条件,要重 视发展学生的智力、能力。 (4) 防止单纯抓知识教学或只重智力、能力发展的片面性。
结合实际谈谈掌握
知识与
发展能力的关系。
答:
③采用启发式教学;④
培养
学生良好的个性,重视学生的个别差异,注重因材施教。(4)贯彻掌握
知识和
发展
智力
相统一的规律,要防止两种倾向:在整个教学过程中,我们既不能像形式教育论者那样,只强调训练学生的思维形式.忽视知识的
传授
,也不能像实质教育论者那样’只向学生传授于实际生活有用的知识,忽视...
...
如何理解
教学中教师与学生、
知识传授与
能力
培养
、教与学等的关系...
答:
(2)
知识传授
和能力
培养
之间的关系。能力是成分复杂的集合,下面以
智力
为例说明掌握
知识和
发展能力在教学过程中的统一性。智力的发展和知识的掌握二者相互依存、相互促进;生动活泼地
理解
和创造性地运用知识才能有效地发展智力:防止单纯抓知识教学或只重智力发展的片面性。(3)教与学之间的关系。教学是由...
怎样理解
掌握
知识与
发展
智力
相统一规律
答:
资料拓展:掌握
知识与
发展
智力
两者之间具有一致性,同时也具有矛盾性,就如同唯物辨证法中对立统一关系。它们两者之间的一致性是指发展能力是要建立在一定基础知识积累的基础上的,完全没有经过
知识传授
这一过程的人,就算是天才,也不可能有多大的成就。这种一致性就是表现在对于基础的、实际的、必需的知识...
简述
传授知识与
发展智能的关系。
答:
(2) -般说来,知识、技能掌握越多,智力就能更好地发展,而智力越发展,掌握知识就越顺利。但
知识与智力
并不等同。掌握知识的多少,并不能标志其智力发展的程度。这是因为
知识和智力
属于不同的范畴。知识是属于经验系统,而智力是属于心理特征。智力并不随着知识的增长而自然增长,知识转化为智力是有条...
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