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怎样进行说课
说课
要注意什么
答:
说课时,要抓住一节课的基本环节去说
,
说思路、说方法、说过程、说内容、说学生,紧紧围绕一个“说”字,突出说课特点,完成说课进程
。 ②把握“说”的方法 说课的方法很多,应该因人制宜,因教材施说:可以说物、说理、说实验、说演变、说本质、说事实、说规律、正面说、反面说,但一定要沿着教学法思路这一主线说...
说课
稿的基本步骤六步
答:
6、说课要注意理论和实践的有机结合
理论和实践的有机结合是说课的灵魂。说课的性质明确地要求用教育理论指导教学实践。说课要言之有理,言之有据,言之有序,言之有情。要做到说做法,明道理:说教学整体思路,明教学指导思想:说教学目标,明教学目标制定的依据。理论从何而来一是教育学心理学理论。7...
说课
的方法和技巧
答:
这种说课可以一星期搞一次,教研组或年级组里的教师可 以轮流说课
,这是大面积提高教师业务素质和研究能力的有效途径。 2.
示范性说课
示范性说课一般选择素质好的优秀教师上,先向听课教师示范性说课,然后让说课教师将课的内容付之一课堂教学,最后组织教师或教研人员对该教师的说课及课堂教学作出客观公正的评析。听课教...
如何说课
?
答:
说课可以针对某一节课的内容进行,
也可以围绕某一单元、某一章节展开;可以同时说出目标的确定、教法的选择、学法的指导、进行程序的全部内容
,也可只说其中的一项内容,还可只说某一概念是如何引出的,或某一规律是如何得出的,或某个演示实验是如何设计的等等。要做到说主不说次,说大不说小,说精不说粗,说难不说...
说课
一般有哪些步骤
答:
1、说观点——理论型说课是针对某一理论观点的说课
,所以我们首先要把自己的观点说清楚。赞成什么,反对什么,要立场鲜明。2、说实例——理论观点是要用实际的事例来证实的。说课中要引用恰当的、生动的例子来说明自己的观点,这是说课的重点。3、说作用——说课不是纯粹的理论交流,它注重的是理论与...
如何说课
答:
说课
时若缺乏课程标准意识,对新的课程标准所规定的各项知识与能力目标一无所知,说课时往往跳不出课本中的内容,习惯于对一些枝枝节节的问题
进行
条分缕析,这样的说课,看似头头是道,实则零散无用。在说课的过程中
说课
程标准要从以下四个方面打好基础。 1、确立现代教育教学理念,为“说好课”奠定雄厚的基础 参与“...
说课
的内容与基本步骤
答:
此次青年教师教学比赛主要采取“备课以后的
说课
”形式,即教师在充分备课的基础上,把自己
怎样进行
备课,备课时进行的教学设计、教学安排设想以及估计学生的达标程度和盘托出或进行演示,供专家们评说。 说课的内容和步骤包括以下四个方面: 一、教材阐说 1、教材的地位: 从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面...
说课
的方法和技巧
答:
说课
的方法和技巧。说课教师在制定教学方案后向听课的教师讲述教什么,
怎样
教,为什么这样教,然后由说者和听者共同讨论和评议达到相互交流、共同提高的目的。依据教学大纲和教材,根据学生的实际情况,
进行
教学设计的一种教研活动形式。说课的方法和技巧1 1.独白语言 说课时大部分用的是这种语言,切忌从...
说课
的基本步骤是什么?
答:
所以要对
说课
的内容
进行
锤炼,削枝强干。
怎样
锤炼说课的内容呢?\x0d\x0a\x0d\x0a1.要具有清晰的结构\x0d\x0a\x0d\x0a能抓住听者心弦的说课,必须有一个经得起推敲的逻辑结构,要在注意把握教材自身内容联系的条件下,组织好说课的结构。\x0d\x0a\x0d\x0a2.要确定明确的教学目标\...
怎样说课
答:
1.备课着重研究解决课堂教学中的“教什么、
怎样
教”等教学内容及实施技术问题,
说课
除要研究上述问题外,还要研究“为什么这样教”的教学理论问题。 2.备课所写的教案,为适应课堂教学中师生双边活动顺利
进行
的需要,要求对教学方案的书写具体、详细,甚至教学倒题的求解都详细罗列,以利课堂教学中重视;说课所写讲稿,为...
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