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我国最早使用课程一词发生于
“
课程
”
一词
在
我国
始见于()
答:
答案:
A【解析】“课程”一词在我国始见于唐宋期间
。
唐朝
孔颖达《五经正义》“维护课程,必君子监之,乃依法制”,是我国历史上迄今为止所能见到“课程”一词的最早使用,但这里所说的课程并不是现代意义上的。
我国
历史上迄今为止所能见到“
课程
”
一词
的
最早使用
是在()之中。_百...
答:
【答案】:D D[解析]
唐朝孔颖达为《五经正义》中的《诗经.小雅》作注维护课程
,必君子监之,乃得依法制也。”这是我国“课程”一词的最早使用。
中国
古代
最早使用课程一词
的是
答:
“课程”一词在我国始见于唐宋期间.唐朝孔颖达为《诗经·小雅·小弁 》中“奕奕 寝庙
,君子作之”句作疏:“维护课程,必君子监之,乃依法制.”但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远.宋代朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程,如“宽着期限,紧着课程”,“小立课程,大作工夫”等.虽然他对这...
中国
古代
最早使用课程一词
的是
答:
中国古代最早使用课程一词的是孔颖达。
“课程”一词在我国始见于孔颖达的《诗经·小雅·小弁 》中“维护课程
,必君子监之,乃依法制”,但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远。宋代朱熹在《朱子全书·论学》中也多次提及“课程”,如“宽着期限,紧着课程”,“小立课程,大作工夫”等,其意思...
课程一词最早
出现在斯宾塞的什么知识最有价值艺术中
答:
课程一词在西方最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。《什么知识最有价值》一文中认为课程是教学内容的系统组织。课程一词在我国始见于
唐宋期间
,
唐朝
孔颖达为《诗经》作注:维护课程,必君子监之,乃依法制。这是我国历史上迄今为止所能见到的课程一词的最早使用。
我国最早使用
“
课程
”
一词
的是( )。
答:
【答案】:D 朱熹在《朱子全书·论学》中有“宽著期限,紧著
课程
”“小立课程,大作功夫”之说,是
我国
有记载的
最早使用
“课程”的著作。
课程
的内涵
答:
(一)萌芽:(1)
最早使用
“
课程
”
一词
的是朱熹“。朱子全书论学”,“宽着期限,紧着课程”,“小立课程,大作工夫”;(2)西方是斯宾塞“什么知识最有价值”中含有:引导学生继续前进并达到预期培养目标的意思;(二)产生与发展:(1)美国学者博比特“活动分析法”;(2)拉尓夫*泰勒“课程与...
课程
计划、课程标准和教材的关系如何?
答:
在我国,"课程"一词最早见于
唐朝
,孔颖达和朱熹虽提及,但其含义与今日所指的课程有所区别。随着近代教育改革,特别是班级授课制和教学法的发展,"课程"的含义从最初的"学程"转变为更强调教学过程和设计的"教程"。而在西方,课程的概念源于斯宾塞的理论,其拉丁词源"Currere"象征着不同的学习路径,引发...
课程
即活动
答:
最早采用
英文“
课程
”
一词
的斯宾塞,也是从指导人类活动的各门学科的角度,来探讨其知识的价值和训练的价值的①。《
中国
大网络全书》也认为课程即学科,它把课程定义为:课程是指所有学科(教学科目)的总和,或学生在教师指导下各种活动的总和,这通常被称为广义的课程;狭义的课程则是指一门学科或一类活动②。 课程作为...
课程
的定义
答:
最早采用
英文"
课程
"
一词
的斯宾塞,也是从指导人类活动方面的诸学科的角度,来探讨其知识的价值和训练的价值的。目前,
我国
的《辞海》、《
中国
大百科全书》,以及众多的《教育学》教材,也认为课程即学科,或者指学生学习的全部学科--广义的课程,或者指某一门学科--狭义的课程。这一定义在人们头脑中之根...
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我国最早使用“课程”一词的人是
课程起源中国
在我国课程始建于哪个朝代
课程一词最早出现在哪个朝代
课程一词最早出现在唐朝
在我国课程一词最早见于哪里
课程一早起源于
“课程”一词在我国始见于哪个朝代
课程始于什么时期