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教学过程本质的几种观点
下列属于
教学过程本质
说的有( )。
答:
不同的教育理论学派或持不同研究方法的学者对教学过程的本质有不同的研究界定,
大体可以归纳为九种:特殊认识说、发展说、传递说、交往说、多重本质说、学习说、统一说、认识实践说和层次说
。
下列属于
教学过程本质
说的是()。
答:
属于教学过程本质的学说有认识说
、特殊认识说、儿童发展说、双边活动说、多质说、认识实践说、认识发展说、审美过程说传递说、统一说等。故四个选项均正确。
教学过程的本质
、属性、规律
答:
(1)间接性
,教学过程主要是学生掌握人类长期积累起来的科学文化知识,以此为中介间接地认识客观世界。(2)引导性,教学过程中学生的认识是在教师的引导下完成的。(3)简捷性,教学过程中学生的认识完全走的是一条捷径,许多知识是人类经过数百年甚至上千年才总结出来的,但学生在很短的时间内就能掌握。...
关于
教学过程本质的
交往说基本
观点
有哪些
答:
1.教学过程是教师教、学生学的共同的双边活动,是教学相长的过程(双边活动说)2.教学过程是学生的一种特殊的认识过程
(特殊认识说)3.教学过程是促进学生身心全面发展的过程(发展说)4.教学过程永远具有教育性(多重本质说)5.教育过程是一种师生交往活动(交往说)
教学过程的本质
是什么,在哪些方面不同于一般的认识过程
答:
第一,
教学过程是一种特殊的认识过程:1,学生的认识对象特殊 2,学生的认识不同于其他个体的认 识 3,学生的认识不同于人类历史的总体 认识
4,学生的认识活动不仅要掌握知识 技能,同时能形成积极的情感态度和价 值观。第二,教学过程也是一个促进学生身心发展的过程:1,教学过程是促进学生认知能力...
如何认识
教学过程的本质
?
答:
(1)教学过程主要是一种认识过程。教学过程是教师教与学生学的统一,教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴,学生的学习活动属于认识活动的范畴。学生的认识活动是教学中最主要的活动。(2)
教学过程是一种特殊的认识过程
。教学过程本质上是一种认识过程,但它又不同于人类一般的认识过程,而有...
我国关于教育
本质
问题的主要
观点
答:
我国关于教育
本质
问题的主要
观点
有以下
几种
:1、上层建筑说:这种观点认为教育是社会的上层建筑,与生产力和经济基础无关。它强调教育在意识形态领域中的作用,以及教育与社会制度的密切关系。2、生产力说:这一观点将教育视为提高社会生产力的手段。它强调教育在传授知识和技能方面的作用,以及这些知识和...
教学过程的本质
是一种( )。 A.认识过程 B.教师教的过程 C.学生学的...
答:
【答案】:A 【考查要点】本题考查的知识点是“教学过程的本质”,这部分知识需要考生了解。【名师详解】马克思主义认识论认为,认识是人脑对客观世界的反映。
教学过程本质
上是一种认识过程。教学过程中师生正是通过在传授、接受知识的过程中去认识客观世界的,并同时提高自身的各种能力和素质。因而,教学...
谈谈
教学过程的
含义及其
本质
。
答:
从
本质
上来说,
教学过程
首先是一种认识过程。马克思主义认识论认为,认识是人脑对客观世界的反映。人类的认识过程是一个由感性认识发展到理性认识,再由理性认识到实践的,由浅入深,不断深化的过程。教学过程中师生正是遵循这样的过程,通过传授、接受知识去认识客观世界,并同时提高自身的各种能力和素质。
教学过程的本质
是什么
答:
3、简捷性,
教学
认识完全走的是一条认识的捷径,避免了一般认识过程中的无数次尝试、失败和曲折。如太阳系运行的轨迹和规律,人们摸索了上千年,而现在学生通过几小时的学习就掌握了。4、教育性,学生进行认识的过程同时是接受德智体美劳全面发展教育的过程。发展说;这种
观点
认为认识
过程实质
上是一种心理...
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