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教育学教育的目的
教育
性
教学
什么意思? 名词解释一下
答:
(3)“教育性教学”的意义 在赫尔巴特以前,
教育学
家们通常把道德教育和教学分开进行研究,教育和教学通常被规定了各自不同的任务和
目的
。而赫尔巴特在教育史上,第一个明确地提出了“教育性教学”的概念,从而深刻地阐明了
教学的
定义,论述了教学与
教育的
关系。他提出了革新的教育学,使教育与教学二者...
《
教育学
教程》第六章第一节
答:
教学
是学校实现
教育目的
的基本途径,属于学校教育活动(或工作)的范畴,它与学校其他工作如思想政治工作、体育卫生工作、后勤管理工作等并列。智育则是社会主义全面以展
教育的
组成部分,属于教育内容的范畴,与德育、体育、美育、劳动技术教育并列。教学除了要完成智育的任务外, 还要完成其他各育的任务,是全面发展教育的具体...
教育学
应该讨论哪些问题
答:
教育学
应该讨论的问题 、简述生产力发展对教育发展的影响和制约 ⑴生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。⑵生产力的发展制约着
教育目的
。⑶生产力的发展制约着
教育教学
内容的选择。⑷生产力的发展影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革。⑸生产力的发展还决定着教育事业发展的规模和速度。2、...
为什么
教学
永远具有
教育
性
答:
从教学活动的整个过程来看在教学中学生掌握知识的过程就是教师指导学生能动的认识客观世界的过程。正如赫尔巴特所说“我想不到任何无
教育的教学
”,教学若不进行道德教育,则只是一种没有目的的手段,而道德教育若无教学,就是失去了手段
的目的
。
关于
教育
起源主要有哪几种学说?
答:
(三).劳动起源说 劳动起源论者认为,教育起源于劳动,起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一,其代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和
教育学
家。米丁斯基在其著作《世界教育史》中提出:只有从恩格斯的“劳动创造了人本身”这个著名的原则出发,才能了解
教育的
起源。教育起...
2012年
教育学
考研及答案?
答:
教育的
功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构第三,批判
教育学的目的
就是要揭示看似自然事实背后的利益关系,帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来,即对他们进行“启蒙”,以达到意识“解放”目的,从而积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略第四,教育...
教育学
重点是什么
答:
2.生产力的发展制约着教育事业的规模和速度 3.生产力的发展制约着课程设置及教学内容的选择 4.生产力的发展制约着
教育教学
手段及其组织形式 (二) 政治、经济制度对教育发展的影响和制约 1.政治、经济制度决定着
教育的
领导权 2.政治、经济制度决定着受教育权 3.政治、经济制度决定着
教育目的
和部分教育...
幼儿园的
教育
评价名词解释
答:
幼儿园的教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。主要分为:一教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。二
教育的
内容、方式、策略、环境...
世界著名的幼儿
教育
思想家有哪些他们的主要理论成就
答:
其幼儿教育主要观点:(1)幼儿是主动的学习者;(2)活动是经验的来源;(3)
教育的目的
是培养幼儿的创造性;(4)教育的内容要适合幼儿的认知发展特点;(5)重视幼儿与同伴、成人的社会性交往。辨证唯物主义为学前
教育学
的研究提供了科学的世界观和方法论,邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础,心理学是学前...
教育
硕士是什么意思?
答:
音乐学院考教育硕士,还可以学音乐主修的,因为教育硕士学位获得者应具有良好的职业道德,既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识,又要懂得现代教育基本理论和学科
教学
或教育管理的理论及方法。教育硕士和艺术学硕士侧重点不同,艺术学硕士注重专业知识掌握,
教育学
硕士还要掌握教育方法。为贯彻落实《...
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