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教育心理学动机的定义
《
教育心理学
》什么是
学习动机
?学习动机对学生学习有什么作用?
答:
学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的强大动力
。学习动机指的是学习活动的推动力,又称"学习的动力"。它并不是某种单一的结构。学生的学习活动是由各种不同的动力因素组成的整个系统所引起的。
教育心理学
名词解释
动机
答:
1. 学习动机是指引发个体参与学习活动、维持学习行为,并引导学习活动朝向特定目标的心理过程或内在状态
。2. 这一概念涵盖了个体对学习的需求、兴趣、情绪以及意志等心理因素。3.
学习动机还受到外部环境因素的影响
,如教师的教学策略、学习环境、家庭背景和社会压力等。
叶老师根据
教育心理学
相关理论采用了哪些激励学生学习的手段
答:
心理学家将动机定义为激发、引导和维持行为的内部过程
。通俗地讲,动机就是使你开始行动,维持行动,并且决定着你行动的方向。在教育心理学领域,
最重要的动机就是成就动机
或者说是一种力求成功并选择朝向于成功(或失败)目标的活动的一般倾向。具体到新课程改革中,动机是有效教学中最重要的因素之一。想...
教育心理学
名词解释
学习动机
答:
学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并导致该学习活动朝向某一目标的内在过程或内部心理状态
。它涉及到个体对学习的需求程度、学习的兴趣、情绪和意志等因素,同时也受到外部环境因素的影响。例如,教师的教学方法、学习环境、家庭和社会压力等都会影响学习动机。
什么是
学习动机
答:
8.教育实践和教育心理学实验都表明,
学习动机推动着学习活动,能激发学生的学习兴趣,保持一定的唤醒水平,指向特定的学习活动四.学习动机的分类1.内部动机和外部动机A.
内部动机:人们对学习本身的兴趣所引起的动机,动机的满足在活动之内,不在活动之外,它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标,因为行动本身就是一种...
什么是
动机
答:
动机, 指促使人从事某种活动的念头,在
心理学
上一般被认为涉及行为的发端、方向、强度和持续性。动机为名词,在作为动词时则多称作“激励”。在组织行为学中,激励主要是指激发人的
动机的
心理过程。通过激发和鼓励,是人们产生一种内在驱动力,使之朝着所期望的目标前进的过程。
什么是
学习动机
?
答:
学习动机是指引发与维持学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分,根据不同标准可以划分为不同类别。学生的学习受多方面因素的影响,其中主要是受
学习动机的
支配,但也与学生的学习兴趣、学习的需要、个人的价值观、学生的态度、学生的志向水平以及外来的...
动机
,目的,目标,作用,意义,这一组词之间是什么关系
答:
三,
心理学
家们往往用动机作用这一术语来描述个体发放出能量和冲动.
学习动机
和学习的关系是辩证的,并能够满足某种需要的外部条件或刺激物 3。另外,因为教师这番话意味着,其成就也高;最稳定最重要,他认为所有的行为都是有意义的.影响活动时的情绪:为了保持长者们的赞许或认可而表现出来的一种需要 a。需要比较内在...
幼儿
教育的学习动机
答:
除此之外,美国
心理学
家奥苏伯尔提出了三种常见的
学习动机
类型:认知内驱力这是一种要求获得知识、技能以及善于发现问题与解决问题的需要,它常常以好奇心、求知欲等心理因素表现出来。是对学习任务本身感兴趣,所以说是一种重要的和稳定的动机。也称为内部动机。能对学习起持久的促进作用。最初它是一种...
教育心理学
作业
答:
由于学习动机是推动人从事学习活动的内部
心理
动力,因此任何外界的要求、外在的力量都必须转化为个体内在的需要,才能成为学习的推动力。在外部学习动机发生作用时,人的学习活动较多地依赖于责任感、义务感或希望得到奖赏和避免受到惩罚的意念。因此,从这个意义上说,外部
学习动机的
实质仍然是一种学习的内部...
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