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教育部职业教育人才培养方案
教育部
关于加强高职高专
教育人才培养
工作的意见的教高[2000]2号_百度...
答:
一、高职高专
教育
是我国高等教育的重要组成部分,
培养
拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门
人才
;学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有良好的
职业
道德和敬业精神。二、高职高...
关于
人才培养方案
的重要性
答:
专业课等平台的基础上,将其所属的具体课程划分为一个个包含理论教学和实践教学的模块群,让学生自主进行选择,进而将普通
教育
课程、专业教育课程、学科和跨学科教育课程整合在一起,通过选、必修相结合,既能保证专业
人才培养
的总体水平要求,又能兼顾到学生的兴趣和特长,同时一些相关学科或跨学科模块群的设置又兼顾了学科...
教育部
立项推荐中等
职业
学校物流专业紧缺
人才培养
培训教学指导
方案
配 ...
答:
第一章:现代商务礼仪概览 1.1 现代商务礼仪的定义:本章首先解释了商务礼仪的核心概念,它在商务交往中的重要性。1.2 原则与功能:介绍了商务礼仪的基本原则和其在塑造
职业
形象、维护商务关系中的实际作用。第二章:塑造个人商务形象 2.1 内涵解析:探讨了良好个人形象的构成要素,包括仪态、仪表和仪...
教育部
立项推荐中等
职业
学校物流专业紧缺
人才培养
培训教学指导
方案
配 ...
答:
本教材《现代商务礼仪》是根据
教育部
的中等
职业
学校物流专业紧缺
人才培养
培训教学指导
方案
精心编撰的。它全面涵盖了商务活动所需的各类礼仪知识与实践技巧,具有系统性强、理论与实践紧密结合、易于理解、紧跟时代潮流、强调实操的特点。教材中包括了通联礼仪、职场礼仪、商务物流公务礼仪等新内容,通过图片辅助讲...
中等
职业
学校
人才培养
能力评估
方案
答:
中等职业学校
人才培养
能力评估 教师须知 一、学校的办学指导思想、定位和办学特色简介 (一)指导思想 学校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实党的教育方针,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以深化教育教学改革为动力,以提高教育质量为核心,全面推进
职业教育
创新,培养高素质的技能型人才,把我校建设...
本科层次
职业教育
专业有哪些规定?
答:
有省级以上教育行政部门等认定的高水平教师教育(科研)创新团队,或者省级以上教育名师、高水平人才担任专业带头人,或者专业教师获得省级以上教育领域相关奖励2个以上。设置本科层次
职业教育
专业要有科学规范的专业
人才培养方案
,培养方案要由校企联合制定,遵循技术技能人才成长规律,强调知识和技能的高水平,毕业...
重磅|“1+X”
培养
更多
职业
技能多面手?
答:
教育部
联合多部门印发的《关于在
院校
实施“学历证书+若干
职业
技能等级证书”制度试点
方案
》明确,1+X证书制度试点要坚持以学生为中心,深化复合型技术技能
人才培养
培训模式和评价模式改革,院校为实施主体。在我省试点院校名单中,河北工业职业技术学院涵盖了已经公布的6个职业技能等级证书。“作为试点院校,...
骨干教师培训对象对培训的希望?
答:
省级培训12万名,优化教师队伍的素质结构,提高
职业教育
教学水平;支持全国重点建设
职教
师资
培养
培训基地和全国职教师资专业技能培训示范单位开发80个专业的师资培养培训
方案
、课程和教材,适应职教教师培养培训的需要;支持中等职业学校面向社会聘请专业技术人员、高技能
人才
兼职任教,促进教师队伍结构的优化,推动教师队伍建设的制度...
教育部
立项推荐中等
职业
学校物流专业紧缺
人才培养
培训教学指导
方案
配 ...
答:
教育部
批准并推荐的中等
职业
学校物流专业紧缺
人才培养
培训教学指导
方案
,配套教材中有一本名为《现代商务礼仪》的图书信息。该书由中国物资出版社出版,属于第一版,发行于2006年2月1日。它的版型为平装,共365页,适合使用简体中文阅读。开本为16开,便于携带和阅读。书籍的国际标准书号(ISBN)是...
中等
职业教育
的
培养
目标是什么
答:
一、中等
职业教育培养
目标中等职业教育主要由中等职业学校承担。中等职业学校主要包括中等专业学校、技工学校和职业中学。根据《中华人民共和国职业教育法》的规定:“实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,
培养职业
技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质”。
教育部
制定...
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