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泰勒是课程评价之父也被称为
泰勒
的
课程
原理有哪些内容?
答:
拉尔夫·泰勒
,美国著名的课程理论家,被誉为教育史上的“课程评价之父”,
也被称之为“现代课程之父”1949年泰勒出版了
《课程与教学的基本原理》,提出了关于课程编制的四个问题,即“泰勒原理”。可概括为:目标、内容、方法、评价。1.确定目标:学校应该达到哪些教育目标?(这是最关键的一步)2....
泰勒
的教育思想
答:
泰勒被称为“当代教育评价之父”“课程评价之父”“现代课程理论之父”
。代表作品《课程和教学的基本原理》被称为“现代课程理论的圣经”。泰勒提出了著名的“泰勒原理”。这个原理涉及到课程编制的四个问题。这四个问题是:学校应当追求哪些目标?怎样选择和形成学习经验?怎样有效的组织学习经验?如何确定...
被称为
“
课程评价之父
”的教育家是( )。
答:
【解析】泰勒是美国著名的教育学家、课程理论专家,被誉为“
当代课程评价之父
”。
七个教育
之父
是哪七个?
答:
2. 课程评价之父:泰勒,
同时也被称为“现代课程理论之父”、“当代教育评价之父”
。3. 幼儿教育之父:福禄贝尔,首创“幼儿园”的名称,也被称为幼儿园之父。4. 俄国教育心理之父:乌申斯基,也被称为俄罗斯教育心理学的奠基人。5. 教育心理学之父:桑代克,1903年,出版《教育心理学》,标志着...
被评为“教育
评价之父
”的教育家是谁?
答:
由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献,
泰勒被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”
。他在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被誉为“现代课程理论的圣经”。其提出的“泰勒原理”被公认为课程开发原理最完美、最简洁、最清楚的阐述,达到了科学化课程开发理论发展的新的历史阶段。
课程
设计是谁提出的
答:
泰勒——提出了课程设计的目标模式,被誉为“
现代课程之父
”“课程理论之父”“课程评价之父”。课程设计有两种主要的模式:分别是目标模式和过程模式,其中过程模式的代表人物是斯腾豪斯,他认为课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的内在价值的确认,鼓励学生探索具有教育价值。
被称为
“
课程评价之父
”的教育家是( )
答:
【答案】:C 1933年,美国“进步教育协会”成立了由泰勒领导的评价委员会,1942年评价委员会发表“史密斯一泰勒报告”,第一次系统地提出了评价的基本思想和方法,
泰勒也被誉为
“
课程评价之父
”。
课程评价之父
是谁?
答:
拉尔夫·泰勒
美国著名教育学家、
课程理论专家、评价理论专家
。他是现代课程理论的重要奠基者,是科学化课程开发理论的集大成者。由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献,泰勒被美誉为“
当代教育评价之父
” 。他在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被誉为“现代课程理论的圣经”。其提出的“泰勒原理...
课程评价之父
是谁
答:
课程评价之父是
拉尔夫·泰勒
(RalphTyler)。泰勒是美国著名的教育学家、课程理论专家和评价理论专家,他对教育评价理论、课程理论的卓越贡献使他在教育史上占有重要地位。泰勒提出了科学化课程开发理论的“泰勒原理”,并因此被誉为“
当代教育评价之父
”“课程评价之父”和“现代课程理论之父”。课程评价是...
被誉为
“
当代课程评价之父
”的是( )。
答:
【答案】:B 被称为“
当代课程评价之父
”的是美国课程评价专家泰勒。
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