33问答网
所有问题
当前搜索:
浅谈小学数学课堂提问及其技巧
小学数学课堂
教师
提问
的有效方式
答:
三是在教学难点处的提问,设计指导性提问,达到深刻理解知识的目的
。四是在法则、定律、性质推导处的提问,设计探索性提问,有助于学生观察思考问题时,按一定的思维顺序,提炼出规律性的东西,达到加深学生对所学知识的理解的目的。 二、准确把握提问时机 一是注意关键性 如教“圆的面积”时,组织学生直观操作,将圆剪...
小学数学课堂提问
的策略分析
答:
课堂提问
是智力和非智力因素的调动行为,能引导学生心智、调动学习兴趣,激发学生积极主动参与
数学
学习活动的愿望。 斯苗儿老师曾说过:我们提倡大问题(要有一定的空间),是从发展学生的思考出发的,我们又要善于设计恰当的问题空间(要有一定的指向),是从
小学生
的学习认知水平和数学学科的特点以及课堂教学40分钟的限制出发的...
小学数学
怎样设计
课堂
问题
答:
另外,
提问的语言一般要通俗易懂
,
尽量少用或不用“何谓”“可否”之类的古语词汇,以使提问语言符合口语交流习惯和学生的听力要求
。 (3)使多数学生参与回答问题,并及时作出课堂评价。有丰富课堂教学经验的教师,对于学生回答,会在课堂上及时作出处理,及时作出恰当的评价,这个教学环节是不能省和松的。当教师评价学生的回...
小学数学课堂提问
的有效方法
答:
四是总结性提问
,即在新课讲完后,要提问学生这节课讲的主要内容是什么?内容的重点是什么?要掌握哪几个关系问题等等。这些提问内容很多,可灵活运用。一个问题可能分几步解,每一步的提问都要恰如其分,提问既不能次序颠倒,又要注意前后衔接,使每一个提问都能恰到好处地引发学生积极思维的作用。 众所周知,一堂课...
小学数学课堂提问
的有效策略
答:
因此,探讨提升小学数学课堂提问有效性的策略对于提升小学数学课堂教学的质量有重要意义。 一、
精心设计,彰显提问的目的性
对提问的精心设计,能够让教师自如地驾驭课堂,而教师提出的问题必须具有明确的目的.性,这样才能让学生轻松愉快地理解知识,掌握重点,突破难点,提高数学课堂的教学质量,实现教学目标。所以教师应该...
小学数学课堂提问
的意义和策略
答:
这就要求
小学数学课堂提问
应选择让学生通过观察、思考、合作探究才能解决的具有启发性的问题。3.捕捉发问时机,保证提问的有效性 在知识的关键和本质之处及时提问,可引导启发学生正确掌握所学知识的实质,把学生带入积极的学习情境之中,促使他们积极思考,顺利掌握所学知识,形成技能。数学教材的内容编排是...
小学数学
教师要如何
提问
答:
一是明确性。要求教师认真研读教材,把握教学重难点,使问题具有明确的指向性,为学生指明思考问题的方向,从而提高学生学习
数学
的能力,实现预定的教学效果。二是适度性。
课堂提问
要难易适中,要有一定的广度和深度。过于简单的问题,学生不假思索就能对答如流,表面上看似热烈的课堂气氛,不仅无助于学生...
小学数学课堂
老师怎样有效
提问
答:
小学数学课堂
老师怎样有效
提问
一、提问要明确 提问的目的性要明确,讲究为什么要提这个问题,通过提问要解决什么问题,达到什么目的,就是提问要做到有的放矢,不可信口开河,或形式主义地为提问而提问。所
提问
题本身要明确,要求用语规范妥帖,答域清晰确定;问题不明确,学生便无法准确地回答,...
小学数学课堂
怎么有效
提问
答:
(1)改变观念,树立“问题”意识。教师要清楚地认识到:
数学
修养很重要的一条就是问题意识。因此,培养学生敢于
提问
题、善于提问题的习惯和能力,是数学教师肩负的责任之一,也是评价数学教学质量的标准之一。(2)为学生创造机会,使学生去思、去想、去问。教师不仅要在每节
课堂
上创造质疑机会,还要使学生...
小学数学课堂提问
的
小技巧
答:
小学数学课堂提问
的
小技巧
一、悬念性提问 小学生有强烈的好奇心,有一探究竟的冲动。因此,教师应把学生引入一种与问题有关的情景中,然后引出问题,在学生的心理上造成一种悬念,此时,学生思维正佳,学习的效果也会最好。如我在教学“能被3整除的数的特征”时,先请学生任意说数,然后我马上就做出判断,再请学生用...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
关于小学数学课堂提问的书籍
小学数学课堂提问的现状
浅谈小学数学课堂教学的有效性
小学数学课堂提问的类型
小学数学提高解决问题的能力
数学课堂提问的技巧与策略
数学课堂提问优秀案例
小学数学课堂提问的有效性
浅谈小学数学与生活的联系