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皮亚杰认为思维的本质是什么
皮亚杰认为
,
思维的本质是
( )。
答:
皮亚杰认为,
思维的本质是适应
。儿童心理的发展就是通过儿童心理或行为图式,在环境影响下不断通过同化、顺应达到平衡过程,从而使儿童心理不断由低级向高级发展。
智力的实质是一种是适应
是谁说的
答:
皮亚杰把智力的本质看作是一种适应:即在主体和客体相互作用过程中产生并通过主体不断自我调节而建构
,或再建心理结构的机制。适应是通过两种形式来实现的&mdash同化和适应。皮亚杰的认知发展理论摆脱了遗传和环境的争论和纠葛,旗帜鲜明地提出内因和外因相互作用的发展观,即心理发展是主体与客体相互作用的...
童年期儿童
思维的本质
特征是
答:
童年期儿童思维的本质特征如下:1.直觉行动思维0~2岁幼儿的思维主要是直觉行动思维
。直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。例如,幼儿通过拖动桌上的布来获得他不能直接拿到的玩具。直觉行动思维离不开幼儿对客体的感知和动作,是幼儿早期出现的萌芽状态的思维。皮亚杰认为这个阶段幼儿思...
皮亚杰认为
,
思维
起源于动作,而动作
的本质是
主体对客体的
答:
认知发展是一种建构的过程,是个体在与环境不断的相互作用中实现的。心理因素不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于主体对客 体的动作。主体通过动作对客体的
适应
才是心理发展的真正原因与本质。
智力
的实质是
一种适应是哪一位学家
提出
的?
答:
智力的实质是一种适应是皮亚杰提出的
。皮亚杰的认知发展理论摆脱了遗传和环境的争论和纠葛,旗帜鲜明地提出内因和外因相互作用的发展观,即心理发展是主体与客体相互作用的结果。皮亚杰认为智力是一种适应形式具有动力性的特点。随着环境和有机体自身的变化,智力的结构和功能必然不断变化,以适应变化的条件。
人的
思维是什么
答:
思维是
以感觉和知觉为基础的一种更高级的认识过程,它运用分析和综合、抽象和概括等智力操作对感觉信息进行加工,以存储于记忆中的知识为媒介,反映事物
的本质
和内部联系。这种反映以概念、判断和推理的形式进行,带有间接和概括的特性。例如,人们看见各式各样的平房和高楼,通过思维则能形成房屋这一概念,...
皮亚杰认为
认知
的本质是什么
?
答:
皮亚杰认为认知的本质就是
适应
,即儿童在已有图式的基础上,通过同化顺应和平衡,不断从低级向高级发展。(1)认知发展观:发展是一种建构的过程,是个体在与环境不断相互作用中实现的,用图式-同化-顺应-平衡来解释这一过程。图式:儿童对环境进行适应的认知结构;同化:主体用已有图式或认知结构把刺激...
皮亚杰
关于儿童
思维
发展的阶段划分?
答:
回答:
皮亚杰
通过大量研究,
提出
了儿童青少年认知发展主要经过四个阶段。 第一为感知运动阶段(0-2岁),该阶段儿童主要是通过感觉动作图式和外界取得平衡,处理主要、客体关系。 第二阶段为前运算阶段(2-7岁),该阶段儿童的
思维
具有自我中心主义、直观形象性、不可逆性、知觉的集中性等特点。 第三阶段为具体运...
1.简述
皮亚杰的
发生认识论
的观点
。2.简述维果茨基的心理发展理论。
答:
必须意味着对环境的实际改变,必然以行动来说明思维,这与皮的
思维本质
上是一种动作 与运算
的观点是
一致的。 D. 生物学与发生认识论 生物学中沃丁顿等人的渐成论(一种强调基因型与环境相互作用的关于胚胎发育的理论) ,他
认为
生物学的机能与结构与心理学的有同构的关系,所以认知机能的发展实际上也是 渐成论的一...
对于语言和
思维的
关系,
皮亚杰
和维果斯基观点的异同
答:
皮亚杰认为
,
思维的
发展先于语言。他提出,儿童的语言发展是从对成人和同伴的运用语言的活动开始的。这种观点强调的是在语言使用中,对于物体的操作和命名,然后是语言的使用,最后是语法和语用的掌握。维果斯基则主张语言的发展先于思维。他认为,儿童思维的发展是从最简单的对话开始,在此基础上出现了语言...
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皮亚杰儿童前运算阶段
皮亚杰认为发展受到什么影响
愿思维说本质
皮亚杰的思维性质
认为人的高级心理机能是
皮亚杰认知发展本质的认识
皮亚杰前运算阶段的年龄是
皮亚杰认为小学生的思维属于