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研究幼儿心理时应坚持的原则
简述
研究幼儿心理时应坚持的原则
。
答:
(1)客观性原则
所谓客观性原则,首先是指必须考虑到儿童心理发生发展的客观基础,包括儿童周围的社会生活条件和教育条件,也包括儿童大脑发育的特点和状况。(2)发展性原则 幼儿心理处于迅速发展的阶段,在研究幼儿心理过程中必须坚持
发展观点
。一方面要注意那些已经形成的心理特点和品质,注意这些特点和品质的...
研究儿童心理
必须遵循
的原则
答:
研究儿童心理必须遵循客观性原则、发展性原则、教育性原则
。研究学前儿童心理的基本原则有客观性原则、活动性原则以及发展性原则。研究学前儿童心理的具体方法有以下几种:观察法是通过有目的、有计划地考察儿童在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现,包括其言语、表情和行为,并根据观察结果分析儿童心理发...
为什么
研究儿童心理时要
遵循教育性
原则
简答?
答:
1客观性原则:(1)研究学前儿童的心理
,必须考虑到儿童生活的客观条件。(2)任何结论都要以充分的事实材料为依据2发展性原则;3教育性原则.2.研究学前儿童心理具体有哪些方法?答案:1观察法2实验法(实验室实验法,自然实验法,教育心理实验法)3测验法 4间接观察法(调查访问法,问卷法) 5谈话法...
学前儿童心理
学
研究的
基本
原则
是
什么
?
答:
1. 伦理原则:研究人员应遵守伦理规范
,确保研究不会对学前儿童和他们的家庭造成伤害。需要获得参与者的知情同意,并保护他们的隐私和个人信息。2.
尊重个体
:研究过程中应尊重学前儿童的个体权益,不强迫他们参与研究。尊重他们的意愿和需要,确保参与过程对他们来说是积极、安全和有益的。3.
代表性样本
...
论述
研究幼儿心理的
基本
原则
。
答:
(1)客观性原则
。幼儿心理是客观存在在幼儿头脑中的反映,因此,必须依据幼儿的社会生活条件和教育条件以及幼儿机体的发展,特别是幼儿高级神经活动的发展来进行研究。(2)实践性原则。幼儿心理不是对客观存在的机械的反映,而是在幼儿的实践活动中的能动的反映。因此,必须从幼儿的行动和活动中去研究,从幼儿...
在选择
幼儿
园课程内容
时应坚持哪些原则
?
答:
幼儿
园课程是实现幼儿园教育目的的手段,课程内容作为课程的一个重要元素,其选择问题也直接关系到教育能否真正促进幼儿的良性发展。但人类知识浩如烟海,这就要求我们
要坚持
一定
的原则
,为幼儿选择出最“有价值的”部分,编排成最适合幼儿学习的内容。在选择幼儿园课程内容时我们
应坚持
以下原则。一、目的性...
幼儿心理
教育要注意遵循
的原则
答:
1、全体性
原则
全体性原则就是
要
面向所有幼儿,全体幼儿都是
幼儿心理
健康教育的对象。综合考虑金体幼儿共同发展的规律和普遍存在的问题,设计幼儿心理健康教育的计划,组织和开展教育活动。对所有幼儿都要一视同仁,尽可能地创造机会和条件,让所有幼儿参与所有的活动。具体问题具体对待。在面向全体的同时,也...
幼儿心理
健康教育应遵循
的原则
答:
幼儿心理
健康教育应遵循
的原则
有注重情感体验情感是一种由内而外、潜移默化的过程。在情感体验的过程中,可以增强儿童对未来的杠会适应能力,对其心理健康会产生长远的影响。注重环境创设第一,物质层面的环境。幼儿园的物理环境是影响
学前儿童心理
健康的一个主要方面,第二,精神层面的环境。宽松、愉快的生活气氛...
试阐述
学前儿童
发展与教育科研的作用和进行科学
研究时应
遵守
的原则
?
答:
学前儿童发展与教育科学
研究的
基本
原则
如下:(一)教育性。研究过程与结果应对
学前儿童的
身心发展起正面的促进作用,使研究对象从中受益;(二)实用性研究课题与结果可向教育决策部门或学前儿童工作者提供丰富的信息,可为改革实践提供一定的启发和指导。其他研究者也可从中得到进一步深入探讨的和研究的启示或...
从
幼儿的
立场上考虑幼儿园游戏实施
时应
遵循
什么原则
答:
从
幼儿
的立场上考虑,幼儿园游戏实施
时应
遵循主体性原则。马克思主义的主体性原则是人对世界(包括对自身)的实践改造原则,是从人的内在尺度出发来把握物的尺度
的原则
,是强调人的发展和人的主体地位对改造世界所具意义的原则。它与唯心主义、无政府主义和个人主义的主体性原则有着本质的区别。正因为如此...
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