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科尔伯格道德两难问题答案
科尔伯格
主张用“
道德两难
法”来促进学生的()。
答:
【
答案
】:A 本题考查
科尔伯格
。科尔伯格使用的一系列两难推理故事中,最典型的是“海因兹偷药”的故事。通过儿童视角回答海因兹该不该偷药及其原因,科尔伯格把
道德
认识划分为六阶段。A项正确。B、C、D项:与题干不符,排除。故正确答案为A。
把行为后果是否损害自身的利益作为判断行为是否
道德
的标准,其道德发展...
答:
【
答案
】:A 本题考查
科尔伯格
的
道德
发展阶段论。科尔伯格用
两难
故事法,在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。他将这些阶段划分成三种道德水平:前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每一水平又包括两个阶段,即“三水平六阶段”的道德发展阶段论。其中,前习俗水平儿童的道德观念特点是纯外在的,他们...
通过设计
道德两难问题
,并在道德讨论中采用引入性提问和深入性提问的道德...
答:
【
答案
】:A 本题考查
科尔伯格
的道德发展阶段论。科尔伯格提出道德发展阶段论,采用“道德两难故事法”,在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”,让儿童对
道德两难问题
作出判断。科尔伯格将道德判断分为三个水平,每一水平包括两个阶段,六个阶段依照由低到高的层次发展。科尔伯格是认知发展...
小明对“为什么偷东西是不对的”这一
问题
回答是“抓住会挨打”,由此...
答:
【
答案
】:A 本题考查
科尔伯格道德
发展阶段论。科尔伯格采用“
道德两难
故事法”进行研究,把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平。每一水平又有两个不同的阶段,共有六个阶段。前习俗水平的第一个阶段:惩罚与服从定向阶段。他们服从权威或规则只是为了避免惩罚,认为受...
德育的“认知模式”中设置
两难问题
是为了()。
答:
【
答案
】:B 本题考查的是
科尔伯格
的道德发展阶段理论。
两难
故事法是心理学家采用的研究儿童道德判断水平的一种方法,其要求个体考虑是非价值并做出困难的决策,但又不可能圆满解决的假设性情境。它们是以故事形式描述的两难情境,让被试者对进退两难的
道德问题
做出回答,从而研究不同文化、阶层、年龄的人...
用“
道德两难
故事法”让儿童对
道德问题
进行判断的心理学家是()_百 ...
答:
【
答案
】:B 答案:B【解析】
科尔伯格
采用“道德两难故事法”进行研究,最典型的就是用“海因茨偷药”的故事,让儿童对
道德两难问题
做出判断。研究发现,不同国家和地区,虽然种族、文化各有不同,社会道德标准各异,但道德判断能力的发展却相当一致。
...不考虑行为所产生的直接和明显的后果,这属于
道德
的( )水平。_百度...
答:
【
答案
】:C 本题考查的是
科尔伯格道德
发展理论。美国心理学家科尔伯格采用“
道德两难
故事法”进行研究,即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断,并解释作出这种判断的理由,然后确定被试道德认识发展的水平。根据被试的回答,科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不...
科尔伯格
研究
道德
发展的主要方法是().
答:
【
答案
】:C 解析:科尔伯格主要通过两难故事法研究儿童和青少年的
道德
发展阶段。
科尔伯格两难
故事测验采用9个道德价值上互有冲突的两难故事,让被试者在两难推论中做出是非善恶的判断并说明理由,最典型的故事是“海因兹偷药”。自然观察法和实验室实验法是心理学常用的研究方法;对偶故事法是皮亚杰研究道德...
在柯
尔伯格
有关儿童
道德
判断发展阶段的研究中,寻求认可取向阶段属于...
答:
【
答案
】:A 本题考查
科尔伯格
的道德发展阶段论。科尔伯格采用“
道德两难
故事法”进行研究,把儿童的道德认识发展水平划分为三个水平六阶段。其中习俗水平分为:(1)寻求认可定向阶段,也称“好孩子”定向阶段。即在该阶段的儿童,以人际关系的和谐为导向,顺从传统的要求,符合大家的意见,谋求大家的...
根据
科尔伯格道德两难
判断法,儿童只从表面看行为后果的好坏,旨在逃避惩 ...
答:
【
答案
】:C 儿童只从表面看行为后果的好坏,旨在逃避惩罚属于他律
道德
阶段。
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