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简述课程内容选择的因素
什么
因素
决定着
课程内容的选择
?
答:
1、课程目标:课程目标作为课程编制过程中最首要的组成部分
,对课程内容的选择起着指导作用。内容选择必须依照目标,即有什么目标,便有什么内容,让目标和内容取得一致。2、
学生的兴趣与身心发展水平
:课程的基本目标就是促进学生的发展。因此,课程内容的选择必须考虑学生本身的情况,必须以对学生的研究为依...
课程内容选择的因素
有哪些?
答:
1)社会需求 这里所谓社会是社会结构,它包括政治经济发展,社会意识形态、文化传统等因素
,它们对课程的设置,课程的内容有着不同程度的影响,学校课程是这些社会因素综合作用的结果。这些社会因素对课程的共同需求主要体现在:对培养新的劳动者和新的政治继承人的需要;对更新课程内容的要求;对课程设计思想的...
教学
课程的选择
取决于什么?
答:
在这种取向中,
课程内容的选择主要考虑学生的实际需求和兴趣爱好
,而不是学科体系和知识的内在逻辑。这种取向强调学生的主动性和创造性,但在实践中也容易出现过于注重学生的兴趣爱好而忽略学科知识的系统性和完整性。
制约
课程内容选择的因素
主要包括什么
答:
1、
社会需求
是课程内容选择的重要因素之一:教育的目标是培养适应社会发展需求的人才,课程内容要反映社会的政治、经济要求,满足社会对人才的需求。2、
儿童发展规律
也是决定课程内容的因素之一:不同年龄段的儿童具有不同的身心发展规律和特征,课程内容应
根据儿童的认知能力、兴趣和需求进行选择
,以促进他们...
制约
课程内容选择的因素
主要包括什么
答:
制约课程内容选择的因素主要包括学校教育政策、学科要求、学生需求、
社会需求
和教师专业素养等多个方面。学校教育政策:学校教育政策是制约课程内容选择的重要因素之一。学校必须根据教育政策和指导方针,确定符合国家教育标准和目标的课程内容。学科要求:不同学科有其独特的要求和核心知识体系,这也是制约课程内容...
制约
课程内容选择的因素
主要包括什么
答:
1、社会因素:学生要适应社会生活和生产的需要,必须具有认同社会主流的价值观念、思想意识和社会生活方式,故学校教育在课程设置以及课程内容的选择上,需要注重社会取向,根据社会发展的需要,选择适应
社会发展需要
的课程内容。2、受教育者身心发展的规律:受教育者身心发展规律、水平和需要,制约着课程内容的选择。3、科学文化...
论述
小学数学
课程内容的选择
受到哪些内容的影响
答:
1.教学任务方面
的因素
。如教学目标、教学
内容
、教学方式、刺激的类型、学习的结果等。
选择
什么样的教学传媒来传递经验,首先取决于教学内容的特点,即所要传递的经验本身的性质。如果所要传递的是一种感性的具体经验,则必须在非言语系统中选择适用的传媒。如果所要传递的是一种理性的抽象经验,则除了要有...
制约
课程内容选择的因素
主要包括什么
答:
社会发展的要求及提供的可能性、学生的身心发展规律等。社会发展的要求及提供的可能性:社会结构、经济、政治、意识形态、文化传统等
因素
都会对
课程内容的
设置和
选择
产生影响。学生的身心发展规律:合理地组织课程内容不仅要遵循学科内容本身的逻辑,还要遵循学生心理发展的顺序和阶段,因为学生的心理活动直接关系...
现代课程论认为,制约
课程内容选择的因素
主要包括 ( )。
答:
现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括 (
社会、儿童与学科
)。社会、知识、儿童和课程理论是制约学校课程的四大因素,其中社会、知识、儿童是基本因素,可以把知识看成学科。现代课程论 现代课程论是20世纪早期,受到美国进步主义运动及儿童研究运动等影响而形成的关于课程编制、课程模式的理论。代表...
课程内容选择的
原则不包括
答:
实用性原则是指课程内容的设置要与实际应用密切相关,不仅仅是理论知识的传授,更要注重实践和应用,让学习者能够将所学知识应用到实际工作中。基础性原则是指课程内容的选择要以学科的基础知识和技能为重点,确保学习者能够掌握基础知识和技能,为进一步深入学习打下坚实的基础。
课程内容选择的因素
主要包括:...
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影响课程内容选择的因素
课程内容的选择应主要依据
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课程内容选择的依据为
课程标准的依据是什么
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设置该课程的主要依据和目的
简述学校教育中课程的表现形式
教学内容的选择基于