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什么体现了课程选择的目的
《标准》中提出美术
课程
“
选择
性”
的目的
是( )。
答:
【答案】:B 【答案】B。解析:《标准》中指出:“由于兴趣、爱好和发展需求的不同,高中学生需要发展不同的美术能力。为了满足学生多方面发展的需求,普通高中美术
课程
设置了五个学习模块,供学生自主
选择
。”
课程实施中
什么体现了课程的目的
性和计划性?
答:
课程实施过程当中,教学目标和内容的实施,体现了教学的目的性和计划性
。所以我们在平时教学的过程当中,一定要注意根据实际情况合理制定和做好课程实施的规划,这样对于课堂的表现是很有帮助的。同时也能够让学生们学习更有目标性,对重点知识的掌握会变得更好,从而学习的整体效果也会更理想。
幼儿园
课程
内容
选择的目的
性原则进行评价
答:
幼儿园
课程
内容是依据课程目标选择和确定的,它要
体现
目标的方向和要求。幼儿园课程内容
选择的目的
性原则”是指在幼儿园课程设计中,选择特定课程内容、设置特定活动的过程中需要考虑其实现课程目标的目的性。因此,依据这一原则对大班艺术活动中的树的教育活动进行评价,需要考虑其是否有助于实现幼儿园课程目...
选择课程
与教学内容的依据是
什么
答:
选择课程与教学内容的依据是学生兴趣及发展需求
。学生兴趣:课程的基本目标就是促进学生的发展。因此,课程内容的选择必须考虑学生本身的情况,必须以对学生的研究为依据。发展需求:
课程一方面为学生发展服务
,同时又是教育的核心,体现一定的社会价值。因此,课程内容的选择除了要从儿童的实际出发,还必须考虑...
课程
内容
选择的
基本依据有
哪些
?
答:
2、学生的兴趣与身心发展水平:课程的基本目标就是促进学生的发展
。因此,课程内容的选择必须考虑学生本身的情况,必须以对学生的研究为依据。3、社会发展需要:
课程一方面为学生发展服务
,同时又是教育的核心,体现一定的社会价值。因此,课程内容的选择除了要从儿童的实际出发,还必须考虑社会发展的需要。教...
课程的目的
答:
总之,不论是
课程
目标还是教学目标,在知识体系上,都要
体现
循序渐进的原则,体现出逻辑性、序列性、阶段性、整体性特点,使受教育者在“熟悉”的情境中获取知识,并在新的“情境”中
选择
适合的知识。 课程目标和教学目标虽然都是教育
目的
、教育目标及培养目标的具体化,但两者之间的区别又是明显的。首先,目标的制定人不...
课程目的的
具体概念是
什么
答:
2、有利于逻辑思维的锻炼 在许多常规学科的日常教学中,我们不难发现这样一个现象,不少学生的思维常常处于混乱的状态。写起作文来前言不搭后语,解起数学题来步骤混乱,这些都是缺乏思维训练的结果。程序设计是公认的、最能直接有效地训练学生的创新思维,培养分析问题、解决问题能力的学科之一。即使一个...
人力资源
课程目的
答:
(2)人力资源
课程目的
扩展阅读 人力资源规划可分为战略性的长期规划、策略性的中期规划和具体作业性的短期计划。也可分为战略计划和战术计划两个方面。战略计划:人力资源规划的实质是促进企业实现其目标,因此它必须具有战略性、前瞻性和目标性,要
体现
组织的发展要求。同时还要注意战略规划的稳定性和灵活性的统一。 战...
选择课程
内容的( )是指在选择幼儿园课程内容的过程中应充分考虑到通过引...
答:
一、
目的
性原则
课程
内容是实现课程目标的手段,内容必须围绕目标来
选择
。第一,要有目标意识。第二,同一目标由多种内容完成。第三,同一内容指向多个目标。第四,情感态度类目标要通过给予幼儿相应的经验来达成。二、适宜性原则 一是适应需要,二是促进发展,概括来说,就是既适合幼儿的现有水平,又有...
制定
课程
目标的依据主要有哪三个方面
答:
(一)基础教育阶段的每一门课程都要为实现国家教育
目的
、落实国家教育方针服务制定生物课程目标的依据是国家的教育方针、前面推进素质教育的要求,和《基础教育课程纲要》中提出的培养目标。(二)本学科的特点反映
了课程
设计人员对于生物科学的认识和对科学本质的理解。加强思想品质和道德教育,引导学生树立...
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