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草原一课按什么顺序写的
草原
是
按什么顺序写的
,依次写了什么
答:
《草原》是按(事情发展顺序)写的
,依次写了:草原秀美的景色;草原迎客场面和草原联欢的情形。本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景,由景及人,最后,以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,...
草原一课
,
按照什么的顺序
描绘了---
答:
作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形
。作者移步换景,由景及人,最后,以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然。课文写景语言优美,善于运用比喻和拟人的写法,不但形似而且神似,生动贴切,同时又不失纯朴简练,生动感...
草原一文按( )
顺序
,先描写了
草原的
( );接着又描写了草原人民( )的场面...
答:
草原一文按(游览 )顺序
,先描写了草原的(美丽景色 );接着又描写了草原人民(远出相迎、热情款待远)的场面和主客(亲切联欢 )的情景
草原
这篇课文是按从()到()的
顺序写的
答:
1、草原风光 2、喜迎远客 3、主客联欢
。读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。
草原
一文
是按照什么顺序
来记述的
答:
草原一文是按照什么顺序来记述的
《草原》这篇课文是按地点转换的顺序写的
,写了访问的过程:初入草原→接近公社→蒙古包外→蒙古包里→告别草原.
小学五年级下册第
一课
《
草原
》 1、课文按___
顺序
描写了___→___→...
答:
1
、事情发展
草原
风光 喜迎远客 主客联欢 风光 人情民俗更美 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳 赞美 2、文中指来来回回 河流
写出
了河清澈的特点
草原这篇课文
按照什么的顺序
描绘了哪三幅画面,表现了
草原的
?
答:
草原这篇课文按空间转换的
顺序
,描绘了草原秀美图、草原迎客图、草原联欢图三幅画面,表现出了
草原的
风光美、人情美、蒙汉情深。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。本文
按照
事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻...
《
草原
》本文按()
顺序
,描绘了草原风光→()→()等画面。这些画面不仅表现...
答:
《草原》
本文按按事情发展顺序
,描绘了草原风光——热情迎客——盛情款待等画面。表现了草原的风光美,更表现了草原的人美。《草原》一文的最主要特点,作家在描写草原风光时,处处流露出感叹赞美之情。1、是直抒胸臆,如,“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲...
草原
这篇课文
是按照什么顺序
叙述的,可以
答:
《草原》
是按照
事情发展的
顺序
描写的,
依次
描写
草原的
美丽风光,蒙古族人民热情迎客的场面,主客饮酒联欢的场面。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
草原
这篇课文
是按照什么顺序
叙述的,可以分成四部分,它们的小标题分别是...
答:
通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,
依次
描绘了
草原的
美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第
1课
和教育部统编...
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