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语文学科的人文性
语文学科的人文
属性体现在哪些方面?
答:
1、人文性:“人文性”着眼于
语文
课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文
学科的
特点。语文课程
的人文性
,强调语文学习的过程,既要学生实现自我成长,也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为:人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面,主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。2、...
语文的人文性
是什么
答:
语文的人文性
包含着情感、意志和思想观念的内容,它是不同于自然之物的。语文课本身而言,其工具性和人文性是一个统一的整体,二者相辅相成,我们无法将其割裂开。道理很简单,我们在使用语文工具性这一点若能注意方式方法,在方便生活的同时,也能美化生活,丰富生活。语文是语言和
文学
、文化的简称,...
什么是
人文性
?
答:
人文性
是强调
语文
学习的过程,既要学生实现自我成长,也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为:人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面,主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有
的人文学科的
特点。具体到语文课程方面,人文性...
如何理解
语文
课程的本体属性是工具性和
人文性
的统一
答:
语言是交际和思维的工具,这种表情达意的工具性是语文课程的重要特点,其内涵是:教学生热爱祖国的语言文字,能正确理解和运用祖国的语言文字,提高学生听说读写的能力,提高进行思维、交际、从事学习和工作的能力。
语文学科的人文性
,指语文教学中的文化特质——文化知识和文化精神,它与语文学科的思想性融...
语文
课程
人文性
的含义?
答:
语文学科的人文性
,广义是指语文教育教学中的文化特质——文化知识和文化精神的体现。它是人类文明的积淀,是人类生命的延续,是人类意识和价值观念的反映。 狭义主要是指民族文化、民族精神,民族性是人文性的基本内容。中国语文首先是中国的、中华民族的,民族性与世界文化的多元性是相辅相成的。
如何理解
语文
课程的工具性和
人文性
答:
语文
是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他
学科
和科学的基础,也是一门重要
的人文
社会科学,是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与
人文性
的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。知识拓展:语文学是...
语文
课程的工具性和
人文性
有哪些内容呢?
答:
一、语文课程的工具性和
人文性
1、语文课程的工具
性语文
是中小学的一门基础
学科
。语文课程的工具性,包含两个层次的涵义。(1)单就语文课程的本身考察,工具性是指语文本身是一种工具,表现在三方面。第一,就个体而言,人们使用语言表达思想感情,进行思维活动。以语言为工具的思维,是思维的最主要的形式和最基本的形态;...
语文
是
人文性
与工具性的统一
答:
1.立足工具、弘扬人文,实现了工具性与
人文性
的统一 工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。所以语文教学应当凸显
语文学科的
个性,立足工具,弘扬人文。我们的阅读教学就是要凭借文本的语言,着重培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力,同时让学生受到情感的熏陶、思想的启迪,享受审美...
语文的人文性
和工具性怎样渗透到具体的课堂教学中
答:
语文是一门基础工具学科。因为语言是交际的工具,是表达思想感情、交流思想感情、传递文化的工具。学习语文就是要使学生牢牢掌握语言工具。语文教学的首要任务,就是要教会学生使用语言。
语文学科
不仅具有工具性,而且还具有
人文性
。工具性和人文性的统一,正体现了语言的性质。语言和思维、语言和思想是统一的。具体到语文...
语文
课程的基本性质是什么?
答:
人文性
与工具性的统一,有一定的审美性与实用性。
语文
是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他
学科
和科学的基础,也是一门重要
的人文
社会学科,人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。语文是听、说、读、写、译的语言...
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