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语文课到底应该教什么
语文教什么
,语文怎么教
答:
语文课就是教学生如何听、如何说、如何读、如何写、如何思
。二、语文课怎么教既然语文就是培养学生的“听、说、读、写、思”等能力。那么,语文教学就是要围绕提高学生的“听、说、读、写、思”的能力及品质去教,围绕培养学习及思维的方法和习惯去教,围绕让学生树立积极的人生态度和正确的价值观去教。培养学生...
什么
是
语文课程
?
答:
语文课程的内容主要包括语言知识、阅读与理解、写作和文学欣赏四个方面
。在语言知识方面,学生将学习语音、词汇、语法和修辞等基础知识。阅读与理解则涉及到学生对各类文本的理解和分析能力。写作方面,学生将学习如何进行有效的写作,包括文章结构、逻辑思维和语言表达技巧。文学欣赏则是让学生通过接触和分析文...
语文
教学
究竟
是
教什么
?
答:
既然无法作科学的分析,“语文”又是“口语”和“书面语”的“合言”,那么,
“语文”就是语言,学语文就是学语言,教语文就是教语言
。4、“语文”就是汉语。中小学的语文课其实是汉语课,相当于英国的英语课、法国的法语课。二、“语文课”是汉语言的言语工具课。认清了“语文”就是语言,语文课将容易理解。1、...
谈谈
什么
是一节好的
语文课
答:
一节好的语文课应该是能够激发学生学习兴趣,提高语文素养,培养语言表达能力的课程
。1.激发学习兴趣 设计有趣的教学活动:通过故事、游戏、互动等方式,让学生感受到语文的魅力,激发学习兴趣。
创设良好的学习环境
:营造轻松、积极的课堂氛围,鼓励学生发表自己的意见和观点,促进学生的参与和合作。
引导探究
...
小学
语文课程
标准的五大领域有
哪些
?
答:
小学语文课程标准的五大领域指识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习
。阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”1~2年级为“写话”,3~6年级为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。语文课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系,促进学生...
语文
教学
到底该教什么
?怎么教?
答:
如果没有教对,就应该好好想想
语文课到底应该教什么
。是不是应该教学生最想学会的东西。当然,如果是常态的课堂和常态的学习,我们还可以教给学生不同的搜集资料的方法。向老师请教,同学讨论,利用媒体查阅读资料等都可以。 自己先明白学生可能有那些不懂的地方,学生可能有困难的地方,学生可能欣赏不了的地方,学生可能...
义务教育
语文课程
内容
答:
义务教育语文的课程性质和课程理念:1、课程性质 语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育中的重要地位。
语文课程应
引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过积极...
什么
样的
语文
教学才是好的教学什么样的语文
答:
一、一节好的
语文课
首先
应该
是“语文”的。
什么
是“语文”?顾名思义,“语文”就是语言文字。语文课,
要
以语言文字作为教与学的核心。一节好的语文课,应该重视培养学生学习母语的兴趣,使他们学会理解、品味、欣赏、积累与运用母语文字,并从中受到思想的启迪、情操的陶冶、感受到语言的魅力。一节好...
语文课程应该
关注些
什么
方面呢?
答:
1、语言文字基础知识。
语文课程
的基础是语言文字,包括字音、字形、词汇、语法、标点符号等。这些基础知识的学习和应用是语文学习的核心。在课程中,学生将学习到这些基础知识的概念、意义和用法,并通过练习和实践中掌握它们。2、阅读理解与鉴赏。阅读是语文学习的重要环节,通过阅读可以提高学生的理解能力、...
小学
语文
怎么教
答:
小学
语文应该
围绕着听、说、读、写、编来教,具体是:1、听:在培养学生听能力的时候,可以准备一些文章的朗诵材料,在上课时可以放给他们听。2、说:这就要求老师鼓励学生大胆回答问题,可以给予他们适当的奖励。老师也可以在班上举办辩论大赛,培养学生们的能力。3、读:老师在上课时可以让学生起来...
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