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课文爬山虎的脚朗读视频
四年级上册《
爬山虎的脚
》
课文
答:
1、
爬山虎脚
的样子和颜色。 2、爬山虎是怎样向上爬的。 3、
爬山虎的脚
与墙的依赖关系。 【阅读本课的难点】 爬山虎是怎样向上爬的。让学生正确理解爬山虎的脚不同于人的脚,而是长出一只脚巴住墙,再长出一只脚继续巴住墙向上。
课文
的特点是:围绕爬山虎的脚把意思说得十分清楚。 【本课训练重点是】 1、...
《
爬山虎的脚
作》者是谁?
答:
《
爬山虎的脚
》作者是叶圣陶。《爬山虎的脚》是冀教版、人教版小学语文四年级上册的
课文
,作者叶圣陶。课文按照从整体到部分再到细节的顺序,介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎样用脚在爬的,启发人们留心和细致地观察周围的事物。这篇课文通过描写爬山虎的生长的地方,爬山虎的叶子,脚的...
爬山虎的脚课文
原文
答:
不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。 教学反思: 《
爬山虎的脚
》一文是著名的作家叶圣陶的一篇名作。课前我设计了以读代讲,以说代讲为主的教学方式,想达到的预期目标是:通过多媒体教学让学生在对
课文
内容的理解基础上,进而使学生对爬山虎的脚长...
四年级语文《
爬山虎的脚
》教学课件
答:
(2)从哪儿能看出
爬山虎的脚
扒在墙上相当牢固?(要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。) 六、再读
课文
三、四、五段,说说作者是按什么顺序写爬山虎的脚的 七、从全文来看,作者是围绕爬山虎的脚这个意思来写的,但为什么还要用那么多的笔墨来写爬山虎的叶子(分小组讨论) 原因有三: (一)因为平时人们...
小语文《
爬山虎的脚
》教学设计
答:
《
爬山虎的脚
》是一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。主要讲了了爬山虎的叶子、
爬山虎脚
的形状和特点以及它是怎样用脚爬的,来启发学生在平时的学习生活中要留心细致地观察身边的事物。 2、教学目标: 学会本课生字,
朗读课文
,了解爬山虎的脚的特点,背诵第2至4自然段。理清顺序,抓住主要...
四年级语文上册
爬山虎的脚
说课稿
答:
四年级语文上册
爬山虎的脚
说课稿1 【说教材】 《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七册里的一篇观察描写某种植物的精读
课文
。作者是中国现代着名作家、教育家叶圣陶。叶爷爷在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用脚爬墙的,来启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身...
部编版四年级语文《
爬山虎的脚
》教学反思
答:
部编版四年级语文《
爬山虎的脚
》教学反思1 《爬山虎的脚》一课教学重点是了解爬山虎的脚的形状和特点以及它是怎样一脚一脚往上爬的。教学难点是它是怎样用“脚”爬的。如果,只是引导学生去读书,划出有关词句进行理解,学生会感到枯燥,缺乏主动性。我就采用李青老师的教法从学生的兴趣出发,先让学生自由读
课文
,了解爬...
《
爬山虎的脚
》教案教学目标是什么
答:
通过读课文《
爬山虎的脚
》,我们可以体会到,作者对爬山虎的观察细致入微,而且是连续观察了很长时间。那么《爬山虎的脚》教案教学目标是什么呢?1、能流利地
朗读课文
,了解爬山虎的特点。2、学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。3、学习生字、词语,积累好词好句。
《
爬山虎的脚
》教学设计模板
答:
1、有感情地
朗读课文
,了解爬山虎的特点。 2、学习作者观察方法和表达方法,培养留心观察周围事物的能力。 教学设计 一、复习导入 1、上节课,我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《
爬山虎的脚
》这篇课文,并从课文第1自然段中,知道了爬山虎的生长特点。 这节课,我们继续学习这篇课文。大声齐读课题。 【设计意图:回...
语文《
爬山虎的脚
》教学设计
答:
语文《
爬山虎的脚
》教学设计1 【教材分析】 《爬山虎的脚》这篇
课文
是著名作家老舍先生的佳作,文中主要讲了爬山虎的叶子,爬山虎的脚的形状,特点,以及他是怎样用脚爬的,启发人们留心观察周围的事物。 本课的重点:了解作者是怎样用生动,准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点,通过对词句的理解了解
爬山虎脚
的特点。 写...
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