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课程的概念和定义
什么是
课程
?课程一般包含哪些要素
答:
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排
。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。广义的课程是指学校为实现
培养目标而选择的教育内容及其进程的总和
,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指...
课程的概念和定义
答:
课程是指实现各级各类学校培养目标而规定的全部教学科目及这些科目在教学计划中的地位的开设的总称
。与此类似的是,把课程理解成为实现各级学校的教育目标而规定的教学科目及其
目的、内容、范围、进程等的总和
。教材中对课程的定义包括计划和实施两个层面:课程是按照一定的社会需要,根据某种文化和社会取向,...
如何理解
课程
?
答:
简述课程的四种有代表性的定义。
(1)课程即科目:主要讨论以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态
。(2)课程即经验:课程被认为是儿童在教师指导下的所获得的一切经验。(3)课程即目标:将课程界定为预期的学习结果和目标。(4) 课程即计划:课程是学习者在学校指导下所获得全部经验的计划和方案...
我们通常所说的
课程
具体指什么?
答:
关于课程的概念的几种观点如下:
1、课程即教学科目。该观点认为,课程本质上是教学科目或者教学科目的总和
。我国奴隶社会课程有礼、乐、射、御、书、数组成的“六艺”,封建社会课程有“四书五经”;欧洲中世纪初的课程有文法、修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文学组成的“七艺”。在近代,斯宾塞在《...
七、【
课程
】之课程概述
答:
(二)课程的定义
课程是学校教育的基础,课程改革是教育改革的核心
。 1、广义的课程 广义的课程是
指学生在校期间所学内容的总和及进程安排
。我们所研究的课程是广义的,是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。 2、狭义的课程 狭义的课程特指某一门学科。比如语文学科、数学学科、英语学科等具体...
课程
什么意思
答:
课程即学习经验。美国教育家杜威认为,课程就是学生在教师指导下或自发获得的经验或体验。其突出特点是把学生的直接经验置于
课程的
中心位置,而忽略了系统知识的重要性。
定义
:课程是由态度、知识、技能三个维度的学习内容,通过具有互涵关系的数量、质量、序量构成的学习体系或单元。课程的基本单位是课点。
课程的概念
视频时间 02:44
你认为
课程的定义
应该是什么?
答:
答:“课程”作为一个教育学
概念
,首先涉及到对学校教育内容的组织。其次,课程也涉及到对预定的教育标准或目标、预期的教学结果的系统规定。 再次,课程还涉及到对学校教学、教育活动的总体构思和初步设计。据此,可以将
课程定义
为:课程是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。其最重要的特征是“计划...
什么叫做
课程
?
答:
课程
是一个发展
的概念
,它受到不同的教育主张、哲学观点、社会文化等因素的影响,因而有不同的
定义
和理解。 课程也是一个多元的概念,它涉及到课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等多个方面,需要综合考虑各种因素和条件。课程是教育活动的核心,它决定了教育的质量和效果。课程是培养人才的重要手段,...
课程理论的
课程与课程
论
答:
Curriculum, 其词根源于拉丁语的动词“ Currere ” , 意为 ①赛跑、跑,②(车轮的)旋转,③赛跑用的交通工具,④行走,⑤履历等多种含义。 转义为教育术语,隐喻为“一段教育过程”。从中世纪起“课程”一直是指在学校时间表上科目内容的安排。2、有关“课程”的几种定义(1)
课程即教学科目
。广...
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