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高考数形结合的典型例题
数形结合
答:
解:首先画出函数y=f(x)与y=1的图象(图2),结合图象,关注选项特征,易得f(x)>1时,所对应的x的取值范围,选D。评注:对于与分段函数相联系的相关问题(如不等式,最值),均可借助图象法优化解题,另外,对于一些简单不等式,特别是解无理不等式,抽象不等式,均可考虑
数形结合
法,请看例...
请教用
数形结合
解题的方法!(最好能有
例题
)
答:
综上可知,原不等式的解集为
数形结合
解法:令 ,则不等式 的解就是使 的图象在 的上方的那段对应的横坐标。如下图,不等式的解集为 ,而 可由 解得 ,故不等式的解集为 例3. 已知 ,则方程 的实根个数为( )A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 1个或2个或3个 分析:判断方程的根的个...
如何用
数形结合
解决
高考
中的选择题
答:
解:以全程为1个单位,即快车速度为1/6,慢车速度为1/8,因此相对行驶相遇需要的时间为 1÷(1/6+1/8)=24/7(小时)再设全程为x千米,相遇时快车比慢车多行30千米×2,即 24/7(x/6-x/8)=30×2 x=420 所以选择a
数形结合
法在函数中怎样使用求举例(复合函数
答:
你要
数形结合
先会画那些简单的基本函数图像,例如三角函数,二次函数,对数函数,反比例函数,指数函数,对勾函数(这个稍微难点,你可以把它当难点记。)比如求f(x)=2sinx+3/sinx的极值,这是对勾函数与三角的复合,令t=sinx,则t属于(-1,1),然后变成了y=2t+3/t=f(t),根据基本对勾函数的...
高考
数学,
数形结合
法求函数最小值,
典型例题
视频时间 02:38
高中数学的四大思想是什么?请给
高考例题
答:
数形结合
思想数形结合思想在
高考
中占有非常重要的地位,其“数”与“形”结合,相互渗透,把代数式的精确刻划与几何图形的直观描述相结合,使代数问题、几何问题相互转化,使抽象思维和形象思维有机结合. 应用数形结合思想,就是充分考查数学问题的条件和结论之间的内在联系,既分析其代数意义又揭示其几何...
高考
数学函数性质与函数图像问题,
数形结合
是解决问题的关键
视频时间 12:51
快速解题技巧,
数形结合
你会吗
答:
在
高考
中,
数形结合的
思想方法主要体现在以下几个方面。1、数在内,形在外“数在内,形在外”主要指有些题以图形为主,数据蕴含在图中,比如,函数的图象和性质,立体几何问题等.解答这类题首先要熟悉函数的图象和性质,立体几何图形的性质,然后能结合图形找数据。【分析】函数图象问题的本质是函数...
高考
文科数学解析几何问题
答:
【注:这样的题,一般来说,应用“参数法”较好】解:【1】∵点C,D在抛物线y²=4x上,∴可设这两点的参数坐标为C(c²,2c),D(d²,2d).(c,d∈R,c≠d).∵由题设可知,三点C,D,Q共线,∴直线CQ,DQ的斜率相等,即Kcq=Kdq.再由斜率公式可得:cd=-2.【2】可设点G(...
数形结合
数学思想方法
答:
从
高考题
设计背景来看
数形结合
思想:先看一下前几年全国高考试题中对数形结合思想考查的比例情况;(1)2002年(全国数学文科卷);有8小题(第1、4、5、7、10、11、14、16)和3大题(17、20、21)共84分,占卷面总公的面分为56%。(2)2003年(全国卷);有5个小题(第3、9、10、12、14)和5个大题(第17、18...
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