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《指南》语言领域目标内容
不和陌生人走的情感
目标
对应什么3-6岁幼儿发展
指南
哪一点
答:
让幼儿度过快乐而有意义的童年。三、
《指南》
从健康、
语言
、社会、科学、艺术五个
领域
描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的
内容
划分为若干方面。每个方面由学习与发展
目标
和教育建议两部分组成。目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做...
如何指导家长学习使用
《指南》
答:
又如,中班幼儿乐乐的家长学习了
《指南》
后,觉得培养孩子的语言能力很重要,就对照《指南》的
语言领域目标
一条一条实践。她发现其他几条要求孩子都能做到,唯独“能基本完整地讲述自己的所见所闻和所经历的事情”这一条做不到。她着急地来和教师交流、探讨:“我每天都要他讲幼儿园里的事情,或者讲我们一起外出时经历...
《3—6岁儿童发展与
指南》语言领域
中小班幼儿读绕口令的好处?_百度...
答:
值得一提的是,绕口令是
语言
训练的好教材,认真练习绕口令可以使头脑反应灵活、用气自如、吐字清晰、口齿伶俐,可以避免口吃,更可作为休闲逗趣的语言游戏。如:“山前有个严圆眼,山后有个杨眼圆,二人山前山后来比眼;不知严圆眼比杨眼圆的眼圆,还是杨眼圆比严圆眼的眼圆。”有一首《算卦的和...
如何将
《指南》
要求落实到一日生活中,用《指南》精神指导保教实践_百度...
答:
——细化科学
领域目标
制定 浏河幼教中心明德幼儿园曹梅
《指南》
分别从健康、
语言
、社会、科学、艺术五个领域阐述了幼儿学习与发展中最基本、最重要的目标和教育建议。如何用这些目标与教育建议来指导幼儿园教育实践活动,是值得我们深思的问题。深入学习《指南》提供的科学
领域内容
框架并结合解读,以下是我在...
如何把握
《指南》
实施的整体性原则
答:
健康领域的教育价值 进餐环节的健康领域教育价值历来受到较高重视,这也是进餐环节较为直接教育契机。
《指南》
中对小班幼儿进餐环节提出的健康
领域目标
主要体现在“良好的生活与卫生习惯”方面,具体提到“在引导下,不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品”的目标。实际观察中,笔者发现,多数小班教师采用说教方式,例如针...
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